说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法
1.什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
2.判断要点
用描写人的词来描写物。
3.拟人的作用
把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
1.
把动物拟人化
1.蜜蜂引路！
2.小狗伸了一个懒腰。
3.鸣蝉在树叶里吟唱。
4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
6.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
7.麻雀飞上枝头，吱吱喳喳的，好像在说:“快跑,有人来了!”
8.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用这顿美餐。
2.
把植物拟人化
1.花儿随风舞蹈。
2.花儿在风中笑弯了腰。
3.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
4.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
5.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
6.绿油油的小草被风吹弯了腰。
7.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
8.春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
9.春天的脚步近了,小草轻轻地伸了个懒腰,从土里钻出来。
10.落叶随着风高低起舞。
11.行道树笔直地站在路边。
12.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
13.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。
14.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
15.每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。
16.阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。
17.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
18.柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
19.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
20.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
21.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
22.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
3.
把一般的事物拟人化
1.太阳出来月亮就回家了。
2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
4.太阳是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
6.蜡炬成灰泪始干。
7.蜡烛默默地哭泣着。
8.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
9.风翻开了书！
10.微风柔和地爱抚我的面孔。
11.没有风的打扰，水面很平静。
12.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
13.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
14.秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开。
15.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
16.每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
17.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
19.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
20.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
21.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
22.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
23.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。
24.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
25.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
写在最后
小学生写作文时运用拟人句可以增强语言的美感、表现力，使句子更加生动、形象。这些优美的拟人句赶紧为孩子们收藏起来！
