《墨菲定律》第十章（图1-10）
1.1. 1. 破窗效应：千里之堤溃于蚁穴
1.1.1. 1. 从小奸小恶谈企业管理
1.1.2. 2. 危急时代，要学会“预防性管理”
1.2. 2. 帕金森定律：组织结构的死敌
1.2.1. 1. 组织机构也会患上帕金森综合征
1.2.2. 2. 解决帕金森定律症结：公平，公正，公开
1.3. 3. 酒与污水定律：莫让“害群之马”影响团队发展
1.3.1. 1. 不容忽视的害群之马
1.3.2. 2. 及时解雇，对付害群之马的不二之选
1.4. 4. 雷尼尔效应：用“心”留人，胜过用“薪”留人
1.4.1. 1. 温情，留住员工的强大力量
1.4.2. 2. 人性管理，收获人心
1.5. 5. 赫勒法则：有监督才有动力
1.5.1. 1. 动力来源于监督
1.5.2. 2. 有效监督是一种尊重
1.6. 6. 吉尔伯特定律：人们喜欢为他们喜欢的人做事
1.6.1. 1. 士为知己者死
1.6.2. 2. 懂得欣赏和赞美手下
1.7. 7. 参与定律：参与是支持的前提
1.7.1. 1. 有参与才有支持
1.7.2. 2. 懂得让对方参与
1.8. 8. 德尼摩定律：先“知人”，再“善任”
1.8.1. 1. 恰当安排员工的位置
1.8.2. 2. 如何实现知人善用
1.9. 9. 鲦鱼定律：火车跑得快，全靠车头带
1.9.1. 1. 领导责任重于泰山
1.9.2. 2. 切勿盲目跟风，随波逐流
1.10. 10. 华盛顿合作定律：团队合作不是简单的人力相加
1.10.1. 1. 创造高绩效团队，让1 1>2(相互推动)
1.11. 11. 例外定律：该放手时放手，该放权时放权
1.11.1. 1. 过多控制必然低效，要学会是到授权
1.11.2. 2. 掌握正确的授权方式
第十一章：两性关系定律
《墨菲定律》第十一章（图1-11）
1.1. 1. 吸引力法则：指引丘比特之箭的神奇力量
1.1.1. 1. 人海茫茫，偏偏就喜欢你
1.1.2. 2. 关注并吸引，将爱情进行到底
1.2. 2. 布里丹毛驴效应：真爱一个人就不要犹如寡断
1.2.1. 1. 犹如寡断，爱将无法选择
1.2.2. 2. 弱水三千，只取一瓢引
1.3. 3. 视觉定律：女人远看才美，男人近看才识
1.3.1. 1. 女人要远看，男人要近看
1.3.2. 2. 远近得当才能生活融洽
1.4. 4. 麦穗理论：不求最好的他，但求合适的他
1.4.1. 1. 走进麦田，面对选择却又难以选择
1.4.2. 2. 穿越麦田，在心灵的交融中找到新的归宿
1.5. 5. 虚入效应：爱就要勇敢的乘虚而入
1.5.1. 1. 爱他，要在他最需要你的时候出现
1.5.2. 2. 懂得付出，爱终究会有回报
第十二章：生活法则
《墨菲定律》第十二章（图1-12）
1.1. 1. 酸葡萄甜柠檬定律：只要你愿意，总有理由幸福
1.2. 2. 因果定律：种下幸福，收获幸福
1.3. 3. 史华兹论断：幸与不幸全在于你
1.4. 4. 罗伯特定理：走出消极漩涡，不要被自己打败
1.5. 5. 幸福递减定律：知足才能常乐
1.6. 6. 古特雷定理：有希望一切皆有可能
1.7. 7. 右脑幸福定律：幸福在右脑
1.8. 8. 相关定律：条条大路通罗马，万事万物皆有联系
1.9. 9. 野马结局：不生气是一种修行
第十三章：家庭教育定律
《墨菲定律》第十三章（图1-13）
1.1. 1. 自尊定律：孩子也有自尊心
1.1.1. 1. 对待孩子，批评与惩罚要科学
1.1.2. 2. 定律链接：像孩子说“不”的原则
1.1.2.1. 1. 告诫 引导
1.1.2.2. 2。 约束来自于规矩
1.1.2.3. 3. 冷静地对待孩子的某些言行
1.1.2.4. 4. 不可以要明确拒绝并阐述里有
1.1.2.5. 5. 对孩子说了不，就要进行到底
1.2. 2. 蔡加尼克效应：调动孩子渴求度，让孩子念念不忘
1.2.1. 1. 弄清记忆规律，避开教育心理误区
1.2.2. 2. 巧妙运用蔡加尼克效应，让孩子对知识如饥似渴
1.2.3. 3. 定律链接：教育孩子做事不半途而废，我们需要注意什么
1.2.3.1. 1. 注意培养孩子意志力的培养
1.2.3.2. 2. 做好表率
1.2.3.3. 3. 在关键时刻给予孩子指导和提示
1.3. 3. 动机适度定律：给角色压力一个出口
1.3.1. 1. 减压笔拼命学习更重要
1.3.2. 2. 培养合理的心理动机，提高孩子生活质量
1.3.3. 3. 定律链接：培养孩子的好习惯，实现其自我监督
1.3.3.1. 1. 独立思考
1.3.3.2. 2. 思维跳跃
1.3.3.3. 3. 专心致志
1.3.3.4. 4. 认真细致
1.4. 4. 詹森效应：教会孩子用平常心对待得失
1.4.1. 1. 小考战果累累，大考一败涂地
1.4.2. 2. 自我调节，消融紧张
1.4.3. 3. 定律链接：帮孩子走出“詹森怪圈”
1.4.3.1. 1. 放松
1.4.3.2. 2. 淡化考试结果
1.4.3.3. 3. 精力集中
1.4.3.4. 4. 积极情绪
1.4.3.5. 5. 肯定的心理暗示
1.5. 5. 角色效应：孩子，应扮演他的角色
1.5.1. 1. 什么样的角色，什么样的孩子
1.5.2. 2. 理解孩子，填平无法沟通的代沟
1.5.3. 3. 定律链接：让孩子在社会角色扮演中学做人
1.6. 6. 德西效应：可以用奖励，但不可滥奖励
1.6.1. 1. 奇妙的德西效应
1.6.2. 2. 避免孩子学习中的德西效应
1.6.2.1. 1. 孩子的兴趣时间不长
1.6.2.2. 2. 孩子思想不集中
1.6.2.3. 3. 孩子心理不平衡
1.6.2.4. 4. 过于注重物质所得影响人生观
第十四章：幸福生活定律
