19．如图所示，“天宫课堂”的第二课，在“液桥”实验中，将两块透明板上的水球接触后变成一个，说明分子间存在______；然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm的液桥，如果这个实验在地面上完成，则液桥的长度会______（选填“变长”或“变短”），这是因为受到了______的影响。
的影响。
20．在“天宫课堂”中，王亚平将一个泡腾片放入悬浮的水球中，不一会儿水球中就出现一个个气泡（如图所示），使水球的体积不断增大，在水球增大到最大时，水球的质量将______（不计气体质量），密度将______（填“变大”、“不变”或“变小”）。
21.在《太空“冰雪”实验》中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速变成“冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为__________________
22．如图所示，在《液桥》实验中，两块透明板上的水球接触后合成一个，说明分子间存在___________；然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm的液桥，如果这个实验在地面上完成，液桥的长度会___________（选填“变长”或“变短”），这是因为受到了___________的影响。
23．在《水油分离》实验中，王亚平将装有水和油的瓶子摇晃多次后，水和油均匀地混在了一起，这一现象___________（选填“能”或“不能”）说明分子在不停地做无规则运动。神舟十三号航天员王亚平在“天宫课堂”上把一个乒乓球放入一杯水中，松手后乒乓球保持静止，如图乙，乒乓球___________（选填“受到”或“不受到”）浮力；
