均之二策中之的意思,均之二策宁许以负的意思

首页 > 车主 > 作者:YD1662023-11-22 12:22:23

“之”是个最常见的虚词,从出现频率看,在中学文言文里它占第一位。从中高考来看,考查的次数仅次于“以”,其中结构助词和代词为考查重点。“之”字可代人代事物,定语标志译为“的”,其余助词多不译,用作动词去往到。

(一)代 词

1·第三人称代词:一般用在动词或介词后面,作宾语或兼语,不作主语。

1)代人,可译为“他(他们)、她(她们)等。例如:

(1)具答。(《桃花源记》)——(渔人)详细地回答了他们

(2)公与乘(《曹刿论战》)——鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。

(3)爱其子,择师而教。(《师说》)――爱护自己的孩子,就选择老师来教

(4)臣请入,与同命。(《鸿门宴》)――请让我进去,跟同生共死。

(5)吏护还乡。(《童区寄传》)――官吏护送回乡。(作兼语)

2)代物,可译为“它、它们”,或据文意灵活対译。例如:

(1)亚父受玉斗,置地,拔剑撞而破。(《鸿门宴》)――亚父接过玉斗,把放在地上,拔出剑来,击碎了。(指玉斗,作宾语。破,使动用法)

(2)秦人视,亦不甚惜。(《阿房宫赋》)――秦人看见这些东西,也不很珍惜。(之,指丢弃的珍宝)

3)代事,可译为“这件事”,或据文意灵活対译。例如:

(1)知者不如好者(《论语·雍也》)——知道学问和事业的人,比不上爱好学问和事业的人。(之,它,一说指仁德)

(2)山水之乐,得心而喻酒也。(《醉翁亭记》)——欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。(两个“之”指代“山水之乐”。“也”表陈述语气)

(3)燕、赵、韩、魏闻,皆朝于齐。(《邹忌讽齐王纳谏》)――燕、赵、韩、魏等国听到齐王纳谏这件事,都到齐国来朝见(齐王)。

(4)阙(quē)秦以利晋,唯君图。(《烛之武退秦师》)——削减秦国的土地而使晋国受益希望您考虑这件事。(唯:句首语气词,表示希望。阙、利:使动用法,使……减少;使……得利。之,指阙秦以利晋这件事)

2·活用作表示第一人称或第二人称代词,相当于“我”“你” 。例如:

(1)鄙贱之(的)人,不知将军宽至此也!(《廉颇蔺相如列传》)――(我这个)见识短浅的人,不知道将军宽容到这样的地步啊!

(2)然语,又恐汝日日为吾担忧。(《与妻书》)——可是告诉,又怕你天天为我担忧。

(3)窃闵公之将死,故吊(《汉书·蒯通传》)――我可怜您快死了,所以来吊唁。(第一个“之”用在主谓之间,取独)

3·指示代词:通常作复指性定语,限制范围,可译为“这、这篇、那样、这些”等。例如:

(1)故为说,以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)――所以写了这篇文章,以期待那些(朝廷派遣的)考察民情的人能看到它。(焉,代词,指这篇文章)

(2)均(权衡,比较)二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)——比较两个计策,宁可答应(给秦国璧),使他承担理亏(的责任)。(负:动词使动用法,使……担负、承担)

(3)二虫又何知!(《逍遥游》)――两只小动物又知道什么!(“何”是“知”的前置宾语)

(4)才能不及中人,非有仲尼、墨翟贤,陶朱、猗顿富。(《过秦论》)――(他)才能不如平常人,(并)没有仲尼、墨翟那样的贤德,(也没有)陶朱、猗顿那样的富有。(中人:平常的人。形容词“贤”“富”活用为名词)

(5)郯(tán)子徒,其贤不及孔子。(《师说》)――郯子这些人,他们的贤能比不上孔子。(及:动词,赶得上)

(6)于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫属为之谋。(《过秦论》)――在这个时候,六国 的贤士中,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们出谋划策。

(二)助 词

1.结构助词,作定语的标志。用在偏正短语中,即用在定语和中心语(名词、形容词用作名词)之间,有的可译为“的”,有的可不译。例如:

(1)其翼若垂天云。(《北冥有鱼》)——他的翅膀就像悬挂在天空云。

(2)山川美,古来共谈。(《答谢中书书》)——山川秀美景色,自古以来就是(文人雅士)共同谈论的话题。(形容词“美”受定语限制,活用为名词,秀美景色。谈:动作名,谈论的话题)

(3)缘(沿着)溪行,忘路远近。(《桃花源记》)――(他)顺着小溪划船前行忘记了路程远近。

(4)深谋远虑,行军用兵道,非及向时(先前)士。(《过秦论》)――深谋远虑,行军用兵方法,比不上先前九国谋士。

(5)合抱木,生于毫末;九层台,起于累土;千里行,始于足下。(《老子六十四章》)——合抱大树,生于细小的萌芽;九层高台,起于一筐一筐的泥土;千里之远行程,始于脚下第一步。

(6)秦无亡矢遗镞(zú,箭头)费,而天下诸侯已困矣。(《过秦论》)——秦人没有丢失一支箭那样消耗,而天下的诸侯已经困顿了。(动词“费”受定语限制,活用为名词。亡、遗:同义,丢失,损失。矢、镞:同义,箭。)

2.结构助词,作宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,不译。例如:

(1)孔子曰:何陋有?(《陋室铭》)――孔子说:有什么简陋呢?(“何陋之有”即“有何陋”)

(2)我谓也。(《秋水》)――说的就是我啊。(“我之谓也”即“谓我也”)

3.结构助词,作定语后置的标志。用在中心语(名词)和后置定语(多为形容词)之间,可译为“的”或不译。例如:

(1)居庙堂高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)――处在(高高)的庙堂〔指在朝廷做官〕就担忧他的老百姓,处在(偏远)的江湖〔指不在朝廷做官〕就担忧他的君王。

(2)都督阎公雅望,棨(qǐ)戟遥临。(《滕王阁序》)――(有崇高声望)阎都督,和他的仪仗队远道而来。

(3)蚓无爪牙利,筋骨强。(《劝学》)——蚯蚓没有锋利爪牙,强壮筋骨

4.结构助词,作补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间 ,可译为“得”。例如:

(1)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以(因为)其求思深而无不在也。(《游褒禅山记》)――古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候,往往有所收获,(是)因为他们探究思考深入而且广泛。(第一个“之”,结助,取独。得:心得,收获。无不在,没有不探究、思考到的)

(2)宁南以为相见晚,使参机密。(《柳敬亭传》)――宁南侯认为自己与柳敬亭相见太晚,就让(他)参与决定军中机密大事。

5.结构助词,用在主语和谓语之间,取消句子的独立性,不译。例如:

(1)予独爱莲出(于)淤泥而不染(沾染)。(《爱莲说》)——我只喜爱莲花(从)污泥中生长出来却没有沾染(污秽)。

(2)汝心固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。(《愚公移山》)——你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇和小孩都不如。(彻:通达,这里指改变。曾,用在“不”前,加强否定语气,译为“连……都……”)

(3)丈夫冠也,父命之;女子嫁也,母命之。(《富贵不能淫》)——男子行加冠礼的时候,给以训导;女子出嫁的时候,母亲给以训导。(冠:名词用作动词,行冠礼。两个“之”,前指男子后指女子)

(4)孤有孔明,犹鱼有水也。(《隆中对》)――我有了孔明,如同鱼有了水一样。(“犹”是动词谓语)

(5)师道不传也久矣!(《师说》)――向老师学习的风尚不流传已经很久了!(也,句中助词。句末助词“矣”表感叹)

(6)思国安者,必积其德义。(《谏太宗十思书》)――想要国家安定的君王,一定要加强自己的德政和信义。

﹙7﹚父母爱子,则为之计深远。(《触龙说赵太后》)――父母疼爱子女,就得替他们作出长远打算。(后一个“之”,代词,他们)

6·音节助词:用在时间词、不及物动词的末尾或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起凑足音节的作用,无义,可省去不译。例如:

(1)称善者久。(《周亚夫军细柳》)――称赞了周亚夫很久。

(2)曲肱而枕,乐亦在其中矣,(《论语·述而》)——挽着胳膊当枕头,乐趣也在这中间了。

(3)顷,烟炎(yàn)张(zhàng)天。《赤壁之战》――一会儿,浓烟和火焰布满天空。(炎,通“焰”火焰)

(4)填然鼓,兵刃既接 ,弃甲曳(yè)兵而走。(《寡人之于国也》)――咚咚地击鼓进军,两军的兵器一接触,就抛弃盔甲,拖着兵器逃跑。(既,已经)

(5)毛先生以三寸舌,强(超过,胜过)于百万之师。(《毛遂自荐》)——毛先生凭三寸舌头,胜过百万大军。(后“之”,结构助词,的)

(三) 动 词

常用在处所名词之前,有时用在代词“所”、疑问代词“何”、连词“而”之后(即“所 之”“何 之”“动词十而十之”式),可译为“去,往、到、到……去”等。例如:

(1)吾欲南海,何如?(《为学》)――我打算南海,怎么样?

(2)已而细柳军(《周亚夫军细柳》)——不久(文帝的车队)来细柳军营。

(3)又(jiàn)令吴广次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)——(陈胜)又私下派吴广驻地旁边丛林里的祠堂中。

(4)项伯乃(于是)夜驰沛公军。(《鸿门宴》)――项伯于是连夜骑马赶到沛公军营。(夜:名词活用为状语,在夜间,连夜)

(5)而又有剪发杜门,佯(yáng)狂不知所者(《五人墓碑记》)――又有剪发为僧,闭门不出,(甚至)假装疯癫不知所的。

(6)及其所既倦。(《兰亭集序》)――等到他们对所喜爱得到的事物已经厌倦,(所之:名词性短语。之:动词,往,到达。这里有喜爱或得到的意思)

(7)胡为乎遑(huáng)遑欲何?(《归去来兮辞》)――为什么心神不定啊,想哪里?(胡为,疑问代词“何”作介词“为”的前置宾语。乎,句中助词,无义。遑遑,不安的样子))

(8)然后驱而善(《齐桓晋文之事》)―― 这样之后督促他们好事。(驱而之善:驱使他们做好事。之,往,走向)

复音虚词

要之:起承上启下的连接作用,可译为“总之、总而言之”。例如:

要之死日,然后是非乃定。(《报任安书》)――总之,人死了之后,是非功过才能定论。

学后检测

一、指出下列句子中“之”的用法和意义。

(1)小大狱( )

(2)辍耕之垄上()

(3)不知东方之既白( )

(4)辘辘远听,杳不知其所也。( )

(5)于是六国士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫属为谋。( )( )( )

(6)悟已往不谏,知来者可追。( )( )

(7)然后驱而善,故民也轻。( )( )( )

(8)然则诸侯地有限,暴秦欲无厌,奉弥繁,侵愈急。( )( ) ( )( )

(9)人又谁能以身察察,受物汶汶者乎( )

(10)外无期功强近亲( )

二、选择题。

1.下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是( )

A.吾妻之美我者,私我也 B.孔子云:何陋之有?

C.苟得闻大夫之言,何后之有 D.念悲其远也,亦哀之矣.

2.下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是( )

A.师道之不传也久也 B.陈涉瓮牖绳枢之子

C.久之,能以足音辨人 D.欲勿予,即患秦兵之来

3.下列句子中的“之”意义和用法不同的一项是( )

A.又申之以揽茝 B.且夫水之积也不厚

C.恐年岁之不吾与 D.王无异于百姓之以王为爱也

4.下列句中加点的“之”按用法分类,正确的一组是( )

①每闻琴节之声②臣之壮也,犹不如人③盖叹郦元之简而笑李渤之陋也④夫庸知其年之先后生吾乎⑤予尝求古仁人之心,或异二者之为⑥譬若以肉投馁虎,何功之有哉⑦阙秦以利晋,唯君图之⑧备他盗之出入与非常也⑨石之铿然有声者,所在皆是也

A.①③④/⑤⑥/⑦/②⑧/⑨

B.①②/③⑤/⑥/④⑧/⑦⑨

C.①⑤/②⑥/⑦/③④⑧/⑨

D.①③⑤/⑥/⑦/②④⑧/⑨

学后检测参考答案

一(1)结构助词,的(2)动词,往、去(3)助词,用于主谓之间,取消句子的独立性(4)动词,往,去(5)结构助词,的/这,指示代词/人称代词,他们,指“四君”(6)两个都是助词,主谓间,取独(7)“而”连接两个动词。之善,做好事。之,动词,往,走向∕助词,主谓间,取独∕代词,指国君(8)结构助词,的/结构助词,的/代词,指秦国/代词,指诸侯国(9)助词,定语后置的标志。“察察”“汶汶”分别是“身”“物”的后置定语(10)结构助词,的

二1.BC(BC.助词,宾语前置的标志;A.助词,主谓间,取独;D.代词,她)

2.AD(AD.助词,主谓间,取独;B.助词,的;C.助词,调整音节)

3.A.(A.第一人称代词,我;B、C、D.助词,主谓间,取独;)

4.D(助词,的/助词,宾语前置的标志/代词,指阙秦以利晋这件事/助词,主谓间,取独/助词,定语后置的标志)

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