图8 建筑“边缘”的利用
四、案例[6]——北大附中朝阳未来学校， 25916m2，2017 （一）办学理念北大附中朝阳未来学校，是一所面向未来，由北大附中直接管理的四年制公办普通中学。学校基于北大附中多年教育改革经验，采用4 x培养模式，以学生为中心，从才学、心智、体育、审美和个性上，为每一位学生提供学习与生活成长培养方案，引导学生积极探索兴趣与发展路径，一方面为进入国内外一流大学做好充分准备，同时通过混合式学习、项目制合作等历练，培养学生的自主性、批判性思维和公民素养，使学生适应未来社会多元化、个性化的发展需求。
（二）教学模式【1 3新学制】
面向城六区一般校完成初二年级学业的学生进行招生，录取的学生可直接由初三升入高中，连续完成初三及高中共四年学习。这样可以节省学生中考应试的时间，更好地过渡到高中学习中，并有充足的时间进行学生个人兴趣的探索和素质的综合发展。
【书院制】
在书院指导教师的引导下，学生自主管理书院的事务，以书院为集体参加学校舞蹈节和戏剧节等大型活动。
【导师制】
每个学生都有专属的导师，关爱、引导和陪伴每一个学生的成长。
【小班制】
大部分课程采用20人以内的小班教学，灵活选用项目制、探究讨论和混合式的学习方式，学生有更多合作交流、动手实验和社会实践的机会。
【选课制】
对于选择参加国内高考的学生，进入高二以后，导师会个性化的帮助每个学生选择高考方案，学校的考试中心将为选择高考的高三学生提供包括自主招生，个性化辅导在内的高效的复习备考课程；
对于选择毕业后出国留学的学生，可以更自由的选择和规划四年的学习，并得到专业的留学申请指导。
学生每学期要签订学习契约，导师和每个课程的教师都会与家长一道关注学生契约的完成情况，力图让每个学生具备未来社会需要的基本素养和综合能力，更重要的是，未来学校努力让每个孩子更快乐健康的个性化的成长。
（三）空间设计设计要求——以开放、舒适、多元、立体为目标打造学习空间，营造多样专业学科环境，适应人文、科学（开展课题选择、对比实验、项目讨论等一系列科学相关课程）、艺术（可进行剧本创作、灯光舞美设计以及展示表演等沉浸式学习体验）、创客等教学需求。
设计理念——全方位体现“开放”教学理念（包括对内促进学科的融合、对外面向社区的开放）
传统：各种功能空间相对独立，边界分明，比如体育馆是运动的场所，教室是安静听课、学习的场所，文体室是关起门来唱歌跳舞的场所。走廊和教室是分开的，教室内部是单向的，老师在讲台上讲，学生坐在下面听。
创新策略
1.打破常规
原来校园里小操场只有280m的非标准跑道，没有400m跑道。新设计结合学生对于跑步的实际需求对校园总体布局进行了思考，围绕着校区设计了一个不规则的慢跑跑道，既相对灵活又解决了设计的功能需求。
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2.打破边界
把教室的墙体打断，改造为灵活的隔断墙，将原来单向的空间布局变为多向。在每个单元空间上形成一个向外突出的折角，在室内外都创造出更多的空间。
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2.活动植入
改变传统校园围墙的僵硬和单薄感，通过加入不规则的空间和植入座椅，使师生可以在其中休憩并由此形成与外界交流的场所，形成生动的“游廊”空间，从而赋予校园边界活力和温度。
