表2 拓展实验数据记录表
由表中数据可知，注射器残余空气会使测量值偏小，修正后测量值为1.15E 05，测量值变大了；而摩擦力的存在会使测量值偏大，修正后为1.03E 05，测量值变小了。以加水排出空气并减去摩擦力情况下得出的压强为最终结果，和唐山地区大气压强平均值1.002 E 05Pa比较，误差不超过3%，这在初中物理实验中精确度相当高了。
5、实验结论
①实验过程中发现，活塞被拉动后拉力逐渐增大，后期趋于稳定并被锁定读数。实验情况和论文《用一次性注射器巧测大气压强》的情况一致，也和笔者最初的分析一致。最佳读数时机应该是活塞运动到针筒的中后段位置时。
②注射器前端用水排出空气，测力计读数变大，说明残存空气会使实验产生测量结果偏小的系统误差。采用这种方法可以有效减小误差。
③摩擦力的存在会使测量的大气压力偏大，也属于系统误差，通过实验数据可以发现，这是影响实验结果的最主要原因。在不封闭注射器的情况下测出拉力值等于滑动摩擦力，在大气压力值中减掉修正数据，测量结果更接近真实值。这是减小误差的最有效的方法。
四、总结
通过理论分析及实验验证，证明了在利用注射器测大气压强的实验中，测力计读数应该在活塞拉到中后段读数，而不是刚刚被拉动时，近三年的中考题答案在这一点上出现了失误。其次，实验中提高精度的方法，2017四川中考题中答案给出的是“小活塞涂上凡士林或其他润滑油”，这样的做法从理论上可以增加针筒的密闭性和减小摩擦。从实际操作来看，以下两种方式更有效而且方便。一是先测出滑动摩擦力，再减去摩擦力的方式，得出的数据更准确。二是利用水排出注射器顶端空气，这两种操作对提高实验精度有明显效果且简单可行。
对于实验题，无论是出题还是做题，都不能忽略物理学是一门以实验为基础的科学这个基本特征，充分利用实验室资源和身边的器材多动手做实验，对于激发学生对物理的学习兴趣，提高物理成绩都有很好的效果。作为教师，一定要多引导学生解决实际问题，这也是培养学生综合能力和创新能力的有效方式。
参考文献：
周雅梅等. 用一次性注射器巧测大气压强[J].大学物理实验,2019,32(2):45～46.
