导读：现在孩子学习任务重，尤其到了初中以后升学的压力加重，孩子们都会找到解压放松的方式，有的孩子通过运动来缓解压力。有的孩子会在家戴上耳机沉浸在音乐中，隔绝外界噪音放松心情。甚至有学生在做作业的时候也戴着耳机听音乐，这不免让家长质疑甚至焦虑，一心二用能学习好吗？
因为作业是巩固课堂所学知识、强化训练的过程，我们大多数人看来就应该全神贯注，否则根本没有学习效果。至于戴着耳机边听歌边写作业家长更看不下去，肯定是第一时间制止。
刘女士的儿子读初中二年级，正是关键阶段，刘女士非常重视孩子学习。但她发现孩子一个习惯一直提醒一直不改，每次做作业时都要戴上耳机听歌，对于青春期的孩子又不好来硬的。刘女士担心的是孩子被音乐干扰作业上分心，可孩子却坚持认为样更安静，做作业更快。
01、做作业听歌分这3种情况现在电子产品盛行，每一个孩子几乎都有手机，课余时间听歌放松一下是正常的。如果在做作业时也听歌，父母也不必惊慌，了解孩子的动机再找对策。
1、避免被环境干扰
做作业需要注意力集中，有时候所处的环境难免会不定时有声音，孩子喜欢安静，为避免被外界环境吸引注意力，索性带上耳机放着音乐，阻断外界环境的干扰。在他们看来沉浸在自己安静的世界里，可以提高作业效率。
演员孙俪一次曾提起在背台词的时候，总被周围环境的声音扰乱。她索性把电视打开调大音量，在电视旁边背，反而能静下心来。
2、性格
孩子到了青春期，不像小时候那样事事依赖父母，围着父母转，而是想有独立的空间。有的孩子比较内向，不爱多沟通，不喜欢被外界扰乱，做作业时戴上耳机听歌在他们看来是独处时间，不希望被打扰。
3、喜欢音乐
有的孩子做作业戴耳机就是喜欢听歌，但是白天一整天都在学校，只有晚上有时间可以听。做作业时听歌放松心情中解题，在他们在看来一举两得。
美国一位大学心理学家弗朗西斯·鲁斯切曾提出过“莫扎特效应”，她和同事经过研究证实，在听莫扎特乐曲时，欢快的旋律使人舒适放松，可以对脑电波起到积极影响提升学习能力。
02、家长中立态度，观察分析后果对于孩子听歌做作业这种现象，家长处理方式很重要，如果武断干涉势必引起争执，后果可能更大于听歌做作业本身适得其反。
现在是网络信息时代，随着科技发展社会进步，每一个人包括孩子接受信息的渠道更多样化，孩子的认知水平甚至也超出父母的预料。认为听歌做作业影响到效率，其实只是家长的想象，还要从孩子角度出发，看是否真正被影响。
在学校经过一天的学习，耗费脑力也耗费体力，孩子身心都比较疲惫。在这样的状态下晚上到家提起精神做作业不容易，做作业的过程遇到难题还容易心情烦躁，所以很多孩子找到提神的方式，那就是听音乐。
做作业时听歌并不是个例，杭州曾经做过一个调查，对象是初二和高二的两个班级学生，100份调查问卷中有53位学生表示会边听歌边做作业。这当中有11位学生一直保持做作业听歌的习惯，有的孩子从小学二年级开始了。
调查结束后，负责研究结果的人员和老师表态：家长对这种习惯最好不限制不支持。其实就是在看到孩子做作业时听歌，要判断是否影响到他作业效率和质量，是不是会影响到学习成绩。如果并没有发现带来负面效果和消极情绪，可以保持中立态度。
如果通过观察发现确实扰乱到孩子的思路，作业质量持续不佳，就应该认真地和他交谈，一定是心平气和平等的前提下。可以跟孩子约定，每天做完作业抽出时间再听音乐放松，或者共同讨论找出折中的方式，禁忌强行制止。
碎碎念：
很多时候父母看不过去孩子的某种做法立刻制止，并没有真正了解孩子的动机，也没有分析他做这件事的后果是有利的还是有害的，全靠自认为的经验和想当然。就如孩子听歌做作业这件事，也许并没有家长想象的那么严重影响到学习，反而因为横加干涉唠叨使孩子的内心被扰乱，所以对孩子多一些理解和信任才是智慧。
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