一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了*同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。本文是*同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。
一、作者简介
*（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《*选集》、《*诗词全集》等。
二、生词学习
冀（jì） 派遣（pài qiǎn） 殉职（xùn zhí）
动机（dòng jī） 狭隘（xiá ài） 极端（jí duān）
动机（dòng jī） 狭隘（xiá ài） 极端（jí duān）
热忱（rè chén）冷清（lěng qīng）纯粹（chún cuì）
佩服（pèi fú）高明（gāo míng） 鄙薄（bǐ bó）
出路（chū lù） 拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）
漠不关心（mò bùguān xīn） 麻木不仁（má mù bù rén）
精益求精（jīng yì qiú jīng） 见异思迁（jiàn yì sī qiān）
三、词语解释
派遣： (政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
不远万里：不怕路途遥远。
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：表示程度极深。
热忱：热情。忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
冷冷清清：文中是冷淡的意思。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：好了还追求更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
四、整体感知
第一段：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
五、思考问题
1、第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
答：国籍、身份、年龄、来中国的目的、被派遣到中国的时间、工作地点、去世的原因。
2、第二段可以分为几个层次？
答：第一层1-2句：正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。第二层3-7句：拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。。第三层8-10句：侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。
3、第二段中哪些语句是属于正面介绍白求恩？哪些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
答：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（这是正面介绍。从正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神主要体现在“对工作”和“对同志对人民”两个方面。）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。（这是侧面介绍。运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。）
4、第二段主要用了什么论证方法？是如何论证的？
答：这段时间主要用了对比论证的方法。（1）从反面指出不少人“对工作不负责任，拈轻怕重”“对同志对人民”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”，与对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱的白求恩形成对比，突出白求恩的精神之高尚，以此表明学习白求恩精神的重要性和必要性。（2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。对比论证：将白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路” 相对比，更加鲜明地突出了白求恩可贵的精神品质。
5、“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。”这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？
答：“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。
6、结尾处“就是一个高尚的人，……一个有益于人民的人。”五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
答：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴，内容五彩缤纷，如赞美诗一般。
六、课后作业
（一）默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
答：第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
（二）课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
答：对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
（三）背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第四段分两层:第一层:从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层:从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。两层之间通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
（四）品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
答：连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
答：排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
（五）除了*，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
答：对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。
