牛和鹅
1、大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
2、我们都很相信这句话。
3、所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
4、我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
5、有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
6、孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
7、也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我,啄我, 扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
8、就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
9、这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个洒瓶子一样罢了!
10、金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”
11、我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”
12、金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”
13、我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。
14、看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
15、直到现在,我还记着金奎叔的话。
知识点
课文主题:
本文主要写了“我”害怕鹅,在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,不再害怕鹅,也不再欺负牛的故事。借助金奎叔的话,告诉我们不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题、分析问题,就能正确地认识生活的道理。
生字组词:
摸:抚摸触摸 摸奖 摸索 摸爬滚打
甚:甚至甚而 甚佳 不求甚解
跪:跪伏罚跪 跪拜 跪着 三跪九叩
捶:捶胸捶打 捶背 捶腿 捶胸顿足
顽:顽童顽皮 顽固 顽强 顽固不化
脖:鸭脖脖子 围脖 脖颈儿
脱:脱落脱皮 摆脱 脱掉 脱胎换骨
娴:梗概大概 概括 气概 以偏概全
惹:惹事惹祸 招惹 惹人喜爱
昏:昏沉昏乱 黄昏 昏暗 天昏地暗
握:握手把握 掌握 握拳 握手言欢
摔:摔伤摔倒 摔跤 摔打 摔跟头
凭:全凭凭借 任凭 文凭 真凭实据
掐:掐指掐算 掐住 掐花 掐头去尾
多音字:
背:beì背影beī背包
吓:xià惊吓 hè恐吓
形近字:
摸 (抚摸)模(模型)
跪(下跪)危(危险)
捶(捶腿)垂(垂柳)
顽(顽强)玩(玩耍)
脖(脖子)勃(生机勃勃)
脱(脱落)说(说话)
概(概括)慨(感慨)
握(握手)屋(房屋)
掐(掐花)焰(火焰)
词语解释:
无所谓:不在乎;没有什么关系。造句:大家都替他着急,而他自己倒好像无所谓似的。
神气:自以为优越而得意或傲慢。
恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧。
无缘无故:没有什么原因,平白无故。造句:她近来心情不好,总是无缘无故地发脾气。
欺负:用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
反义词:
害怕——勇敢 欺负——保护
顽皮——乖巧 结实——虚弱
无缘无故——事出有因
近义词:
顽皮——调皮 故意——有意
结实——健壮 痛快——畅快
恐怖——恐惧 欺负——欺凌
课后习题答案:
1、结合课文中的批注,想想可以从哪些角度给文章作批注,和同学交流。
如:感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等
2、一边默读一边画出相关的词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
“我”见到鹅时:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。
被鹅袭击时:我吓得腿也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!
可见当时“我”更加怕鹅。
3、说说为什么“直到现在,我还记着金奎叔的话”?
虽然是一件童年小事,但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说,就轻易相信,要看到自己的力量,不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你,要敢于制止他,也不要因为自己强,就欺负别人。所有这些,对“我”都具有深远的意义,因此直到现在,“我”还记着金奎叔的话。
图文解读