全组词3个字,并字组词 二年级

首页 > 国学 > 作者:YD1662023-04-18 11:07:23

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学习目标

1. 认识“父、鹦”等4个生字,读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个字,会写“母亲、祖父”等词语。

2. 通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外形、动作的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。

全组词3个字,并字组词 二年级(1)

作者简介

郭风(1919—2010),原名郭嘉桂,福建莆田人,著名儿童文学家。主要作品有:童话诗集《木偶戏》、散文诗集《叶笛集》、散文集《山溪和海岛》等。

生字组词

二类字

父(父亲)啦(沙啦沙啦)鹦(鹦鹉)鹉(鹦鹉)悄(悄悄)

一类字

搭(搭船)(搭车)亲(母亲)(父亲)

父(祖父)(伯父)啦(哇啦)(呼啦)

响(响声)(响亮)羽(羽毛)(羽绒)

翠(翠鸟)(翠绿)嘴(嘴巴)(张嘴)

悄(悄悄)(悄然)吞(吞吐)(吞咽)

哦(哦了)捕(捕鱼)(捕食)

全组词3个字,并字组词 二年级(2)

多音字

啦:①la(来啦)②lā(沙啦)。

词语搭配

(翠绿)的羽毛 (红色)的长嘴 (彩色)的小鸟 (披着)蓑衣

(蓝色)的翅膀 (沙啦沙啦)地响 (衔着)小鱼

词语积累

与声音有关的ABB式词语:

静悄悄、闹哄哄、哗啦啦、咕噜噜、轰隆隆。

与声音有关的AABB式词语:

沙啦沙啦、咕咚咕咚、扑通扑通、叮咚叮咚、咯吱咯吱。

全组词3个字,并字组词 二年级(3)

课文全解

第1自然段:

“沙啦沙啦”是拟声词,生动逼真地描摹出雨点打在船篷上的声音。对船夫摇橹动作的描写,表明“我”对雨天船上的场景观察得很细致。

第2自然段:

“彩色”“美丽”是“我”对这只翠鸟的第一印象,写出了“我”的惊喜之情。这段话具体描写了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴的颜色,照应了上文的“彩色”。

第3自然段:

连用三个文具,写出了翠鸟突然出现带给“我”的惊喜和好奇。

全组词3个字,并字组词 二年级(4)

第4自然段:

“冲”“飞”“衔”“站”“吞”,这几个动词写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷,表明“我”观察得很细致。

第5自然段:

这段话照应上文,不仅揭示了“搭船的鸟”的身份——翠鸟,也解答了上文“我”的疑问,这只翠鸟是在搭乘我们的小船捕鱼。

主旨归纳

这篇文章以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上,观察并认识翠鸟的过程,通过对翠鸟外形及捕鱼动作的描写,表达了“我”对翠鸟的喜爱之情,也体现了人与自然的和谐相处。

全组词3个字,并字组词 二年级(5)

我的感悟

生活中不是缺少美,只是缺少发现美的眼睛。我们要留心观察周围的事物,从中发现不一样的美。作者细心观察翠鸟,我们才能欣赏到这么精彩的捕鱼画面。让我们多观察,多体验,不断发现生活中的惊喜吧!

课后习题答案

课后习题一:

作者对小船、雨、翠鸟进行了细致观察,其中对翠鸟的观察最细致。

在船上,作者用听觉观察到雨点打在船篷上“沙啦沙啦”的响声,用视觉观察到船夫用力摇橹的情景;

雨停后,作者观察到船上的翠鸟美丽的外表:它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴;

当翠鸟捕鱼时,作者观察到它“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。

全组词3个字,并字组词 二年级(6)

课后习题二:

这段话主要描写了翠鸟捕鱼的过程。其中,“冲”“飞”“衔”“站”“吞”这些动词准确形象地写出了翠鸟捕鱼时动作的灵活与敏捷,同时也表明了作者观察得细致。

想象翠鸟捕鱼的情景时,要抓住这些动词展开想象,可以运用恰当的修辞手法,将内容写得生动具体。

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