图丨风月二字
看到这里，日本学者不禁感叹：“中国的汉字内涵实在精深！古人的智慧实在令人惊叹，我回去后会继续深入研究，实在是太感谢您的指导了！”
“‘风月’二字蕴含了古人无尽的情思，古人多是浪漫的，将拆字游戏运用到书法题记上颇为精妙。风月在古代意象中往往表示美好的想象，可能作者也被泰山美景感动，才即兴写下‘风月无边’，一般人确实难以看出其中奥秘。”郭沫若先生细心地解释道。
随后，郭先生又帮忙解释了相关概念，几位学者也积极讨论，许多问题都有了眉目。事后，据随行人员回忆：郭沫若先生出手，几乎是片刻间就有了答案，不得不令人叹服！
图丨郭沫若在练习书法
顽劣少年到中国文化巨匠众多学者一致认为郭沫若是最有可能解开谜团的人不是没有道理的！郭沫若先生本身就学识渊博，不仅是“文学巨人”，同时还对古文字研究颇有心得，在当时的考古学界也享有举足轻重的地位。
郭沫若先生不同于印象里的学者形象，他本身是一个幽默风趣的人，从他住宅的布置中就可见一斑。不少学者密友甚至打趣称其为“顽童”
“顽童”的标签可不是乱贴的，这事儿还得从他小时候说起。郭沫若，原名郭开贞，自幼聪颖过人，学起东西来又快，经常“挑衅”老师，老师们也很是头疼拿他没有办法！这不，8岁那年就被寺庙住持状告到老师那里去了。
图丨郭沫若故居
正值五月，学堂里的几个“顽固分子”又开始琢磨新鲜玩意了。大壮打听到学堂后山的寺庙有几棵桃树，正是结桃子的时候不妨摘几个来尝尝！郭沫若一听来劲了，当即就规划起路线和逃课方案。
几个学生成功从狗洞逃跑，庙里的和尚看着被乱折的桃树气不打一处来！决定告到老师那去。主管老师听后，沉着脸色冷声呵斥，“哪几个参与了？自觉站出来！”
老师正在气头上，几个孩子面面相觑谁也不敢承认。见状，老师只好采取迂回政策出了上联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声明说：“谁要对出了下联可以免罚。”郭沫若一听，有这等好事！当即答道：“他年攀桂步蟾宫，必定有我！”
最后得益于郭沫若的过人才学，大家都免除了责罚。
小小年纪就崭露头角，长大后的郭沫若更是博学多才，他原本就读于日本九州帝国大学，最开始读医学专业，后面受陀思妥耶夫斯基等人的影响弃医从文。
他是一位爱国诗人，写下许多脍炙人口的诗篇，如《神女》《天狗》，也爱好剧本创作，为鼓舞革命士气写下《棠棣之花》、《屈原》等作品。他在历史，文学，考古学等领域也有着杰出的成就。
令人印象深刻的是他说过的一句话：“我要借那些古人的骸骨，来吹进一些新的生命进去。”他博古观今，学识渊博，为中华传统文化的继承和发展做出较大贡献。
