上周带孩子去超市，收银台旁听到一位妈妈正在弯腰表扬一个年龄不大，4-5岁的小男孩。她表扬的很具体，大意是夸孩子今天做到了‘只买需要的，不买想要的’，没有撒泼胡闹的要求，还说孩子是‘颇具经济头脑的小达人’，孩子乐呵呵地一脸开心。
这种方式真的很值得借鉴，具体的鼓励和表扬方式可以应用到生活中的各个方面。
很多时候，家长会发现鼓励孩子的时候竟然脑袋一空，词穷了，除了“你真棒”、“好厉害”、“有创意”、“太有才了”…竟然不知道可以再说点什么，甚至自己都觉得很“虚伪”，那么在孩子创作或diy手工后，如何正确鼓励孩子，让他们越创作越有信心？
BFN学生作品《一起看世界杯》
（1）认可与鼓励孩子的想法当孩子通过作品与我们分享他们五花八门的想法创意时，家长就可以针对具体想法去表扬。
比如，孩子说“妈妈快看，这是我画的挖掘机！”家长就可以从整幅画面的颜色、大小、造型、布局、创意、点缀等方面着重选择一至两点进行表扬。
举个简单的例子。
妈：哇，你给这辆挖掘机穿上了金黄色的外套，看来好威风啊！
孩子：是呀，他可是最帅最酷的。
妈：你很有审美啊，帮挖掘机挑选的衣服真好看！以后能帮我搭配吗？
孩子：当然可以！
绘画本身是一种表达自我情感的艺术，在孩童时期，孩子更会把表达想法与情感放在第一位，并期待在这个过程中获得情感上的满足，所以我们通过提问或听孩子对画面的讲述，去表扬，认可或理解他们的心里想法，当他们对自己的想法充满成就感时，就会进而激发他们的创作热情。
BFN学生作品《一起看世界杯》
（2）多用形容词和表扬具体事件当我们在给予孩子鼓励和表扬时，最好使用具体的、直观的语言，给孩子传递最有效的信息。最好不要使用笼统、空泛的表扬，如“你画得真棒”、“真漂亮”、“真聪明”等。
如果已经形成了这样的鼓励习惯不容易改变时，可以在说完“真棒”、“真漂亮”等话语以后，再接着针对画面的一处或几处比较具体的方面进行肯定。
如果觉得词汇量不够，用形容词来鼓励与表扬幼儿的画面，如“多”、“大”、“长”、“快”、“丰富”、“鲜艳”、“给人希望”、“看起来很想吃”等等，都很直观。
BFN学生作品《一起看世界杯》
（3）表扬孩子生活经验的“渊博”怎么表扬知识量渊博呢？比如，可以对孩子说：你画了这么多种大自然的植物，你知道的东西可真多呀！”或“哎呀，这是飞行汽车吗，你的想法真多，这种车妈妈都没见过呢！”
家长通过类似的语言肯定，对于正处于命名涂鸦期、象征期、绘画敏感期的孩子来说，有着很正面积极的影响。
一是这样的语言比较符合孩子的心理，使孩子很有成就感，感觉自己知道的东西很多、想法很多，从而很自豪。二是增强了孩子通过绘画来表现自己生活经验的主观意识。
BFN学生作品《一起看世界杯》
（4）重复孩子的命名这个方法非常简单，适用于脑子一懵，完全词穷的场景。当孩子完成作品后，有时只愿意告诉家长他画得是什么，便结束了与家长的交流。
在面对这种情况时，家长可以采用 “重复” 的方式。比如当孩子说：“我画的是一头牛”时，家长便可重复他说的话：“宝宝画的是一头牛！是老黄牛还是小奶牛呀？”
虽然只是简单的重复，但孩子会认为得到了家长的认可与兴趣，从而愿意开始聊他的画作，也在无形中锻炼了语言表达与总结能力。
总结以上四点是亲测有效，实操简单的鼓励表扬的方法，在陪伴和引导孩子画画时，咱不必绞尽脑汁地想怎么表扬，词穷了怎么办。很多时候，我们通过绘画能与孩子之间多一些交流，以画传话，就很好了。
写在最后
我是一个会画画，懂育儿的38岁职场妈妈，央美毕业，在台湾做过5年插画师。结合真实故事，希望能给有需要的父母一丝启发。关注我，陪娃路上一起进步。
