早上，4岁的天天起床后直奔洗手间，脱掉裤子便站在马桶旁开始尿尿，他的爸爸正站在挨着的洗手台刷牙，脸色从惊讶到愠怒，最后吼了起来。
原来天天把尿尿在马桶盖的边缘，他的爸爸开始用带着怒意的眼神示意他不能这样做，4岁的天天却还边笑边继续，爸爸忍不住朝他吼道：“说不听的是吧？叫你不要这样，还这样做，是要挨揍吗？”
没想到天天还是不听，这下爸爸真的发怒了，在孩子尿完之后，直接用力将马桶盖打下来，一下就刮到了天天的手，孩子开始哇哇大哭起来。
我们不难发现，在养育孩子的过程中，父母越威胁、恐吓、命令孩子孩子，孩子越是不会听话，有的人认为这是孩子有劣根性，有的人认为有的孩子就是不可受教，有的人认为可能是父母态度还不够凶狠，不足以让孩子感到害怕。
“天下无不是的孩子”，特别是在幼儿阶段的孩子，在他们顽皮的表象背后，藏着一些需要父母该去深究的原因。
第一种：孩子捣蛋，是为了想引起父母的注意
婴儿刚出生的时候，他什么都不懂，但却知道用哭声来引起父母的注意、关心和照顾，这是每一个人与生俱来的本性，“哭”只是在考验父母的耐心和用心。
天天以前是一个乖巧、听话的孩子，3岁半之后突然变得耍赖、不听话了，父母以为是他变坏了，其实不是，他只是想用一反常态的野蛮不讲理的动作引起父母的关注。
当父母因为忙碌而忽略对孩子的关心与交流的时候，孩子虽然不会表达，但是能够感受得到。当他们内心有这种渴望和需求的时候，父母能对他们说话，即使不好听的话，也会让孩子认为这是吸引关注的一种方式。
虽然这种交流很糟糕，但是孩子内心的憋屈和压抑仍旧会得到释放。
或者孩子不知道用什么样的方式能够吸引父母的目光，他们只能用一些反常的，不守规矩的行为来吸引家长对自己的注意。
第二种：大人越苛责，孩子越抵触
大人对孩子要求过高或者过于完美，既希望孩子听话，又希望孩子做事有主见；既希望孩子各方面都表现优异，不又能出任何差错，出了差错，就觉得不能忍受。
曾经我也是这样一位妈妈，看到孩子吃饭慢，我觉得吃孩子吃饭应该要快一点，看到孩子挑食，我希望他不要挑食，发现孩子不愿跟其他的小朋友玩，我希望他能够积极主动，善于交往，总之落在眼里的都是孩子不足之处。
但凡孩子有一点不够好，就觉得怎么这个孩子怎么这样不如意？内心变得极其焦虑，自己越焦虑，对待孩子就越没耐心，孩子就越糟糕。
第三种：孩子想玩一场“恶作剧”
在孩子情绪的发展的过程中，他们从最开始的快乐、悲伤、生气到后来也会幽默这一特征。有时候，孩子跟父母对着干，其实不是故意想捣蛋，他们并不知道事情的严重性，只是一心想跟大人开玩笑，并单纯地在以你吃惊、愤怒，焦躁、不安的表情为趣。
《这样给孩子定规矩，孩子才不会抵触》一书中提到：孩童时期是孩子对整个世界的探索和发现阶段，他并不会感到自己的行为有什么问题，他只有自己内心的秩序，而完全领会不到外部的规矩，也不考虑父母的心情。
特别是孩子在三岁之前，是不太能够准确的观察到别人的情绪，三岁之后才开始慢慢的学会解读别人正面或负面的情绪。
如何让孩子听话，遵守规矩呢？
父母好好说话，孩子更听话
孩子做错事，或者不守规矩的时候，父母指责或者勃然大怒不会让孩子收敛或改正自己的行为，反而会更加刺激孩子继续做下去。
最好的处理方式是面无表情，并且用严厉的口吻跟孩子说：“这样做是不对的，会把马桶盖弄脏，而且弄得整个洗手间会很臭，你应该把尿尿在池里。”下达的简洁、清晰、易懂的指令，这样孩子才更易于接受。
如果孩子还不愿意听，直接告诉孩子后果，描述要具体。比如：“再这么做的话，爸爸会打你的小手掌，让你手心发麻，你想尝尝那些滋味吗？”
通过形象的语言描述，孩子就能够想象，如果继续这样做下去，就会受到怎样的惩罚，从而终止行为。
讲道理要循循善诱
很多父母都会跟孩子讲道理，但不明白为什么有些时候跟孩子讲的道理，他就是不能遵守。
因为有些道理是带着命令式的，越是命令式地指挥孩子，孩子越会置若罔闻。并且命令是会让孩子处于被动的地位，时间长了会形成退缩的性格，依赖性强，缺乏主动性。
也有可能走上另一个极端，孩子会因为父母的命令而不服，与父母顶嘴，逆反心理增强，走入社会后也会具有反社会性。
美国精神病学家威廉.哥德法勃说：“教育孩子最重要的是要把孩子当成与自己平等的人，给他们无限的关爱。”
要做到这一点，很不容易，要让孩子接受自己的道理，先要走进孩子的内心。
给孩子讲道理的时候，要放下架子，蹲下来和孩子说话，把自己放在与孩子平等的位置上，让孩子感觉到他与父母是平等的，这样就易于进行思想的沟通，父母进入了孩子的内心，或认可了父母，他们才会接纳父母所说的不可以。
孩子也有自尊心，父母要学会保护孩子的面子，不要当着众人的面大声呵斥孩子或骂孩子，这很容易让孩子失去信心。
曾看过一位爸爸描述自己带儿子的经历。
有一次带儿子在电影院看电影，儿子总在走来走去，坐立不安，影响前后排的人。
刚开始的时候，他只是提醒一下孩子不可以这样子做，可孩子还是不听，后来这位父亲直接把孩子带到洗手间，单独很严厉的对孩子说，如果再不能好好坐着看电影，只有带他回家。
再次回到座位上之后，孩子没有再打扰别人了，这就是尊重孩子的力量。父亲没有当众去教训孩子，而是带到没有人的洗手间，单独用平等的方式和语气与孩子沟通，他的尊重也赢得了孩子的合作。
夸奖行为表现好的孩子
很多时候我们总在想办法怎么去治孩子，去挑孩子身上的毛病，却没注意他做得好的点。相比较而言，鼓励和表扬这种正向的引导方式才能更好塑造孩子。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
真诚的夸奖会给人信心，给人力量，催人奋进。不仅在平常教育孩子的时候需要多用夸奖和赞美的语言，少用批评和指责的语言，当孩子做得不够好的时候，从侧面去夸奖孩子做得好的地方，会让孩子乐意自发地修正自己的行为，放下抵触情绪，听大人的话。
比如，天天爸爸能对孩子这样说:“如果你能不这样做，爸爸会很开心。”这种积极的引导远比恐吓、威胁有用得多，孩子大多都是很在意父母对他们的看法的。
总之，要想让孩子养成积极、乐观、向上的健康心理，能让他们积极主动地面对生活中的种种问题，那就要学做一个会夸奖孩子的家长，夸奖才是孩子进步的加油站，才是塑造孩子良好行为的旗帜。
两男孩妈，愿尽所有心力，与孩子一起成长。如果我的文章对你有感触，或者有用，欢迎评论、关注或点赞，感谢！
