爸爸的态度让儿子触动特别大，儿子对妈妈说：“这么大的事，爸爸却没有责备我一句，我再不刻苦学习真说不过去了。”
后来儿子果真认真学习，成绩节节攀升，最终考上了全国重点大学。
其实，孩子犯错时，他的内心会沮丧自责，会备受煎熬，这些情绪已经让孩子受到了惩罚。
此时父母若是再施以惩戒，反而会消除孩子的内疚情绪，增加孩子的逆反心理，让孩子明知有错也不改。
父母及时给予孩子关心和支持，保护好孩子的自尊和面子，用爱兜底，孩子才能生出巨大力量，去改变错误，迎难而上。
利用孩子的“向师性”，激励孩子
《生命成长》节目中，心理学博士贺岭峰也曾聊到自己被叫家长的经历。
他女儿一道数学题连错4遍，老师把他叫到学校就是一顿批：
“你们家长是不是觉得生完孩子就没啥事了？教育孩子的事全推给我们学校老师啊？
你知不知道你孩子同一道数学题现在已经错第四遍了？你怎么做家长的啊？”
老师很不客气，话也不好听，但他却自己消化了所有情绪。
回到家里，他就这样对女儿说：
“老师说你最近一段时间的考试，卷面更整洁了，说明你学习态度端正多了，希望你以后做题时多审题，多验算，就能提高成绩了！”
为什么不如实转达呢？
因为孩子普遍有一个“向师性”：
他们会像花草树木趋向阳光一样，趋向教师，有尊敬老师、愿意接受老师教导的心理倾向，以及希望得到教师重视、关怀、鼓励的一种情绪倾向。
有远见的父母，都擅长利用好孩子的“向师性”，把每一次被请家长，转换成老师对孩子的激励和肯定，唤醒孩子内在的驱动力。
就像网上一位妈妈，儿子被幼儿园老师投诉三分钟都坐不住，怀疑有多动症。
妈妈却笑着告诉孩子：老师表扬你了，你之前一分钟都坐不住，现在能坐三分钟了。
小学时，儿子考试倒数第一，老师怀疑儿子有智力障碍，建议去医院就诊。
回到家里，她却说：老师对你充满信心，说只要你再细心些，会超过你同桌的，你同桌排名第21。
初中时，老师说她儿子的成绩，考重点高中有危险。
她却欣喜地告诉儿子：老师又表扬你了，说只要你继续努力，肯定会考上重点高中。
在妈妈的鼓励下，儿子最后考上了清华大学。
成长路上，孩子有这样那样的问题不可怕，可怕的是父母只会打击和否定。
学会把老师的批评转换成正面的语言，是为人父母的大智慧。
给孩子积极的暗示，让孩子感受到老师对他的关注和肯定，孩子才会因为备受鼓舞而变得越来越好。
做好家校沟通，让教育更成功
教育家钱志亮曾指出：
老师请家长，只是让家长对孩子在学校的表现有一个知情权，而且在这个问题上，老师可能已经无能为力了，需要借家长的力量来管教。
然而在和一些妈妈的聊天中，我发现，在与老师沟通方面，不少妈妈都有害怕、逃避、讨好的心理。
有的说：一看到老师的私信或电话，我就发怵，一定是我家娃又闯祸了，又要各种赔礼道歉了。
也有说：每次都给老师赔笑脸，说好话，总有一种低人一等的感觉，关键还没什么效果。
其实，被请家长是一次与老师沟通的好机会，更是一次帮助孩子与老师拉近关系的契机。
知乎上就有一位睿智的妈妈，他儿子在期末考试时偷带手机被抓，班主任本来决定上报学校严肃处理，但她通过沟通，成功让老师对孩子改观，还取消了处分。
