看，不少家长表示很开心，因为一年可以省下一大笔钱。对普通老百姓来说，这就是实打实的好处。
凡事有利必有弊，有时利弊是相伴而生的，“民转公”对学生和家长不太友好的地方可能在于：
对部分家庭不友好，很多父母常年在外打工，不能照顾孩子，于是让孩子读私立学校，因为私立学校有“全托”服务，平时有生活老师帮助洗衣服、督促起床和休息等，这样父母就能比较安心地在外工作，而公办学校则没有；对自制力差的孩子不友好，民办学校班级人数少，老师对学生盯得很紧，这对自制力差的学生是有好处的，公办学校班级人数多，一些自制力差的孩子就会浑水摸鱼，甚至还会做出半夜翻墙上网之类的行为；对农村孩子不太友好，民办学校一般在城区，农村孩子想进城读书，进不了公办可以考进民办，现在最后一条路被堵死，只能留在教育资源相对贫乏的当地中小学了。
对很多老师来说，“民转公”是一劫。虽然不同的地区对待学校老师的做法不太一样，但老师们基本都面临着这样那样的困境。
一是考编。一般来说，这些老师不会直接入编，想留下来的老师就要通过考编或者学校的考核，当然能通过考核的只有部分老师。
二是成为合同工。没有通过考核但可以留在学校的老师就会成为合同工，也就是代课老师，这样不仅工作不稳定，而且工资会大打折扣。
三是转行。有的地方会把没有通过考核的老师直接裁掉，那么这些老师就相当于失业了，他们一般年龄相对要大一些，教了半辈子书还要重新去找工作或者转行，真是让人唏嘘。
写在最后教育的目的是传道授业解惑，不管是公办还是民办，希望更多的孩子能公平享受优质教育资源，都能得到良好的教育。
对老师来说，不管是入编还是离职，“民转公”都可能是他们的一次凤凰涅槃。希望他们都有更好的未来吧。
