反文旁的写法：第一笔用短斜撇；第二笔，在靠近撇尖处起笔写短横；第三笔在短横的中部起笔写竖撇；最后在接近第一笔的撇尖处起笔写斜捺或反捺。如：收、攻、改、政等。
当代书法名家正楷欣赏
（庞中华书法作品）
（田英章书法作品）
后记
写字与书法不完全是同一回事，二者之间既有联系，又有区别。
“写字”，有两种状态，即自发状态和自觉状态。自发状态，是没有方法指导、没有规范样式的自我随意书写；反之，则为自觉状态。字写得好的人，不一定懂书法理论；懂书法理论的人，不一定写得出一笔好字。正如文学作品写得好的人，不一定懂很多文学理论；懂文学理论的人，不一定写得出好的文学作品。有的人，不识歌谱，却能吹出悦耳的笛声，弹出动听的琴音；有的人，虽懂乐理，但唱不出优美的歌，奏不出悠扬的弦律。
但是，有三点是可以肯定的。一是，先有“书写”（写字），后有“书法”。正如先有文学作品，后有文学理论；先有歌唱，后有歌谱一样。二是，懂书法的人，一定比不懂的人学起来快。
正如懂文学理论或歌谱的人，一定比不懂的人学起来快一样。三是，要想在某一方面达到一定水准，不仅“登堂”，而且“入室”，理论指导是必不可少的。
因此，学习“写字”，要想尽快地把字写好，就应该懂得一点书法知识。在书法知识的指导下去练字，才会进步得快，写得好。学生能够用来专门练书法的时间极为有限，恐怕只有小学低年级才有较充裕的时间了。现在，书法不仅是一种艺术修养、情操陶冶；而且成了中小学生的必修课，并纳入了升学考试。时不我待，我们不可能去慢慢摸索，我们必须走捷径。
这个捷径就是，掌握必要的书法知识，在书法知识的指导下，按照一定的规范进行认真自觉的训练。
这本《硬笔正楷教与学》就提供了这样一条捷径。书法不是抽象的，不可捉摸的，是很具体的。
它包括坐姿、握笔手势、笔顺规则、基本笔画的写法、间架结构的把握，等等。这里说的“一定规范”，主要是指“字样”，即字帖。没有书写方法指导，不照字帖的样儿去写，随意写来，信笔涂鸦，只会事倍功半，是断断写不好字的。
临帖，是学习书法的必要环节，是很重要的学习方法。临帖，不是简单的“照着写”，看一笔写一笔；而须将字帖置于案前，观察字的形态、结构、笔画等特点，并记住这些特点和整个字的形象，然后下笔摹写。最好是临有字格（如田字格）的字帖，字格可以帮我们确定字的间架结构。初学者，应该先临正楷字帖。写字如同走路，楷书是“立”，行书是“走”，草书是“跑”。
应该循序渐进，先把楷书练好。
