因为疫情的原因，2022年底前前后后停课了一个多月，后来全国放开，一时之间，甚嚣尘上，各种小道消息漫天飞舞，原本以为再也不会停课了，结果，这才是线下课最大的障碍。政策允许线下课照常进行，可幼儿园、小学甚至初中，很多家长给孩子请假，担心孩子们第一批感染，有些班级竟然出现只来了几个孩子上学的情形，更不用说校外的培训机构了。家长们的心理可以理解，毕竟孩子还小，而且对于感染后的情况无法预计，所以暂停上学也无可厚非。
面对这种情况，线上课无疑是最佳的选择，其实一直以来，我对于线上课都比较排斥，一方面是自己不太喜欢改变，尤其是被动的改变；一方面是对于线上课没有任何经验，甚至连使用什么软件都不知道，这让我很惶恐。但人类最大的优点，就是在没有办法的时候总会迎难而上，既然有了上网课的打算，便积极地做了些准备，又请教了腾越老师（淮阳中学教信息技术的老师，也是很早一批跟我学习国际象棋的学生）。不断学习的过程中，渐渐地觉得线上课没有想象的复杂，效果也没有想象中的那么差。永远永远，不要对没有尝试过的事情做出判断和评论。
不了解其他学科上线上课的情况，就国际象棋而言，上线上课需要准备得更充分，资料需要更多，因为线下课可以安排孩子们实战或者和我下车轮，但线上用车轮对战的方式比较困难，因此两个小时的课得不断的说。可是国际象棋的教学，除了理论，实战和复盘更加重要。针对这种情况，我就要求学生在网上下棋，然后把棋谱发给我，这样就可以创造给孩子们复盘的机会。
可新的问题又来了，学生们发给我的棋谱都是有选择的，大多数都是他们获胜的棋谱，不是说获胜的棋谱复盘没有意义，而是很多棋谱都是对手实在错得太离谱，送子、送*比比皆是，这种棋局复盘的意义实在不大。当然，有问题也就会有惊喜，孩子们在网上对战时会碰到各种各样的对手：有学棋的学生、有棋童的家长、有专业的教练，也有国际象棋的爱好者，所以，学生会碰到各种各样怪异的开局和新奇甚至莫名其妙的走法，而我认为，碰到任何走法都是有好处的，可以增强孩子灵机应变的能力。有些臭棋，可以训练学生们抓住机会的能力；有些野招，经历过就不再忧虑；有些陷阱，会让学生变得更加警惕……
