针对不同原因，我们要有不同的处理措施，不能简单粗暴地用相同的方法来解决，一般来说，可以细分为下面这些措施。
第一，让孩子明白学习、写作业的目的
站在孩子的角度考虑问题，想想我们小时候可能也有过迷茫的阶段，也曾经对作业排斥过，从而接纳孩子。
我们可以很坦诚地告诉孩子“我理解你的感受，我小时候也不想写作业，但是后来想取得好成绩，想去做自己喜欢的事情，所以又逼着自己写作业，温故而知新，写作业是学习好的捷径。”
要让孩子认识到学习的重要性，讲大道理行不通，要从他的切身利益出发。
根据孩子当前的兴趣爱好展开讨论，工程师、航天员、旅行家、摄影师、画家、医生等等，都表示认可，让孩子对未来有美好的向往。
让孩子明白，不管将来想成为什么样的人，都需要通过学习来实现梦想。只有现在做不喜欢的事情，将来才能做喜欢的事情。自己的未来自己负责，写作业是自己的事情，别人无法替代。
第二，帮助孩子克服学习困难
如果孩子不能集中注意力听老师讲课，可能存在专注力不足的问题，我们要先解决孩子专注力的问题。方法有很多，比如：
做亲子游戏：从视觉、听觉、触觉等3个方面和孩子互动，比如圈数字、悄悄话、百宝箱等等，综合提升孩子的专注力。
进行各种运动：让孩子跳绳、跳舞、打球等等，锻炼不同状态下的专注力，让孩子把因此形成的连贯、跟踪注意力迁移到课堂上。
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这些玩乐的方法，对孩子来说没有压力，他们愿意配合去做。
对于孩子认真上课也没听懂的问题，可能存在一些背景知识或理解力欠缺的问题，我们可以帮他补上这个缺口。
让孩子在写作业之前认真复习课本，再找出不理解的部分，我们尝试着帮他解答。如果我们也不懂，就请教老师或者和他一起查阅资料。搞懂这些知识点后，再写作业，孩子很轻松，就会消除对作业的抗拒。
第三，帮助孩子改善学习习惯
很少有孩子天生有很强的规划能力，大部分孩子在写作业时都是随意安排，导致时常遇到写作业闹心的问题，我们可以引导孩子合理安排写作业顺序。
把作业根据难易程度进行分类，先写较为容易的，再写难的，最后写最难的作业。完成稍微有些挑战性的作业，会让孩子获得成就感，带着一点愉悦的心情克服最难的关口，克服之后，心情更加舒畅，剩下最容易的作业效率会非常高。
比如语文最难、数学次难、英语最简单，完成作业的顺序是数学、语文、英语。
第四，和老师沟通，施行差别化教育
老师布置作业，是兼顾孩子们的平均水平，不能做到个性化设置，可能对一些优势明显的孩子来说太容易，对学习困难的孩子来说又太难。
我们要对孩子的学习情况进行评估，如果孩子已经在课外花了很多时间学习某一个科目，不写作业依然能保持很好的成绩，那就跟老师沟通，豁免作业。
儿子从5岁半英语启蒙，英语很好。他在小学时比较听话，还写作业，到初中就很少写作业，最后成绩名列前茅，老师也就不再强求他写作业。
有很多一起启蒙英语的家长，他们还特地为孩子申请了不上英语课，在课上进行阅读，作业自然也是不做的，只要保证考出好成绩即可。
