公开课是有组织、有计划、有目的的面向特定人群的一种课程讲授活动，一般除了有听课学生外，还有领导或者其他老师参加。
上学期，同事小A被安排了一节公开课，找我分享一点经验。
近些年，我确实听过很多省、市级教学能手的公开课，也时常借助网络平台学习全国特级教师的课，而我自己每学期也会承担各级各类公开课，关于怎样上好公开课，也有了一些自己的看法与套路。
公开课是老师展示教学水平，交流教学经验的好平台，具有一定的表演性质，但更多考验教师的个人综合素养与课堂整合能力。
总结下来，6点注意事项。
01 重视磨课
公开课一定要磨，越是规格高的公开课，越是要多磨。如果有学生，且教师带的不止一个班，可以分班磨课；如果没有学生，要么借学生，要么无生试讲，总之在讲最好多讲几次。
有人说公开课可以写逐字稿，我不建议，课堂本来就是有灵魂的。如果因为心理素质一定要写逐字稿，可以记下自己要讲的一些经典的语句，写在纸上与放在脑子里是两回事。
总之，在上公开课之前，教师不要局限闭门造车，而是要走出去，请同事帮忙打磨推敲，不断重建完善，不放过每一个细节。
02 雅又不俗
一节优质的公开课，一定是朴素的。现在学习平台很多，我们经常可以看到，很多优秀教师的公开课都雅而不俗。
特级教师李萍的语文课，在各个平台都可以看到，整节课没有课件，没有浮夸的表情，但所有听课者都会沉浸其中。
公开课不需要花里胡哨的课件，不需要各种煽情的课堂语言，教师的每一句话，每个动作，讲解的每一道题，写的每一个字都是为了服务课堂。
所以，雅而不俗是公开课的主旋律。
03 自然过渡
学科之间，上课的套路大体相同，大多都是“创设情境 导入新课——合作交流 探究新知——学以致用 解决问题——总结升华 反思提升——布置作业 课后延伸”，可以个别小调整，但各环节之间不能跳戏太过明显。
授课教师一定要重视每个环节之间的一致性和自然性，各环节之间既要各自清晰，还要目标指向不约而同。
所以，建议教师各环节的过渡语上可以提前预设，千万不要太生搬。
04 升华主题
一篇文章，如果能够在主题上有所升华的话，那一定很加分。
