“三年级分水岭”是很多家长熟悉的教育现象。很多孩子一二年级成绩好，三年级成绩可能会下降；有的孩子一二年级成绩一般，三年级反而成为学霸。
朋友的儿子晨晨就属于第二类，晨晨上五年级，班级第一。但是晨晨上一年级的时候，朋友曾经非常担心他的学习，孩子理解能力差，接受知识慢，学习比其他孩子慢半拍。
当时朋友也很着急，曾问我应该怎么办，提升孩子的成绩。
根据我多年的学校教育经验，我对朋友说，一二年级不要太关注孩子的成绩，习惯大于成绩，孩子学习习惯好，喜欢阅读，三年级后成绩会稳步上升。
由于三年级是一个转折点，知识难度增加，学龄前“老本”吃完了，学习习惯差、阅读量少的孩子成绩会下滑，相反，那些学习习惯好，喜欢阅读的孩子成绩会稳步上升。
而且晨晨的理解能力差，接受知识慢，其实就是缺乏阅读。所以我建议朋友让晨晨养成每天晨读晚读的习惯。
阅读内容以课本“快乐读书吧”为主，因为是必读书目，要精读；其次泛读历史、百科类书籍，拓宽孩子的知识面。注意先根据孩子的喜好选书，目的是让孩子爱上阅读。
很多家长知道阅读的重要性，让孩子阅读，但是孩子不喜欢，不能坚持；而晨读习惯很多孩子没有，而学霸都有晨读习惯。
比如，妈妈们说，孩子年级第一的背后，是雷打不动的晨读；班级第一名的背后，是每天坚持6:30起床后晨读。
因为早起10几分钟大声朗读好处很多，可以让孩子精神气十足，眼、耳、嘴多感官并用，记忆力增强，专注力提高。
朋友说，孩子早上也读过，但是没有坚持，更重要的是不知道读什么，感觉晨读对孩子成绩的提高帮助不大。
我说孩子晨读效果不好，主要是读的内容不对。我家孩子是一年级下学期养成的晨读习惯，每天早晨读10--20分钟，孩子成绩一直班级前几，也没有出现“三年级滑坡”现象。
北大花花老师，中考语文差2分满分，她说从小就有晨读习惯。很多孩子晨读没效果，其实是因为他读的东西不对，晨读要读3类书。
