今天开始看《朗读手册》的第一章——为什么要大声朗读？
其实之前，对于这个问题我也很困惑，难道引导孩子自己默默地阅读,这样的习惯不好吗？有必要给孩子大声朗读吗？
我们先听一个激动人心的故事。说2002年，克里斯托弗和40万学生一起参加了ACT的考试，也就是“美国高考”很重要的一个考试。
在这40万学生中只有58人获得了满分，而克里斯托弗就是其中一位。消息一经传出，克里斯托弗的一家被各种各样的问题包围，人们问的最多的就是：他参加了哪些考前培训课程？
克里斯托弗的爸爸妈妈告诉大家，克里斯托弗没有参加任何考前培训。我们自己一直在给他上一种免费的课程：就是从他的婴儿期到青少年时期每天晚上为他朗读30分钟，年复一年，甚至在他学会自主阅读之后还是如此。
听完这个故事，我惊住了，难道为孩子朗读的威力会那么大？
作者在书中说：朗读是最便宜最简单最古老的教学手段，在家里或教室使用都再好不过。
他们经过长期实践研究发现，朗读会给孩子带来如下好处：
第一：建立词汇基础。
作者说，在日常的人与人交流中，都是平淡简单的使用5000个基本词语，另外还有较少使用的5000个词，这10000个词语被称为常用词。
在10000个常用词之外，就是在阅读中扮演着重要角色的生僻词，孩子们的语文程度，并非由那10000个常用词决定，而是取决于了解多少生僻词。
虽然从使用词语数量上中文跟英文会有一些区别，但其中的道理是一样的。所以经常为孩子朗读，就增加了书面语的交流，更利于孩子词汇的积累与理解。
第二：在孩子的脑中将阅读与愉悦联系在一起。
朗读属于跟孩子面对面的交流，面对面的交流，孩子的愉悦感就会上升，从而就会激发阅读兴趣。书中说了这样一个有意思的实验，就是婴儿推车，确实是现在市面上的婴儿推车多是孩子背对着父母，如果婴儿推车面向父母，父母跟孩子交流的次数是背对时的两倍，交谈的乐趣大概也是两倍。
第三：创造背景知识。
阅读量大的孩子可以将大量的信息运用到课堂中，所以对于老师和书本传授的知识他们能够理解的更多，这就是背景知识的作用。
第四：树立一个阅读的典范。
这个很好理解，能够坚持给孩子朗读的父母，也一定是重视阅读的人，这样的行为会潜移默化的影响着孩子。有一项研究数据显示，父母平时爱看书读报，那孩子的阅读兴趣高达百分之九十多。
第五：植入阅读的渴望。
给孩子朗读，完全解决了一部分家长不会给讲绘本讲书的难题，也避免了一部分家长在读书中教授知识、甚至考查孩子的方式，同时，也避免因此孩子厌烦阅读。
只要给快乐地朗读，营造出温馨舒适的氛围，孩子一定会“渴望”阅读。
让我们行动起来吧！为孩子朗读！
