这名5岁孩童的简历在网上迅速传播开来,引起网友热烈讨论。观点大致分为两边,一边表示支持,一边表示反对。
反对的人觉得孩子就该有无忧无虑的童年,如此教育实属揠苗助长,是违背孩子爱玩的天性的,会让孩子过早地失去童真,也质疑这两名复旦大学毕业的家长如此培养孩子,到底是为了孩子好,还是为了自己的虚荣心和面子,不甘孩子落于人后。
支持的人则觉得,这名5岁孩童可真是全面发展的典范,可以直接送去高考了,如果自己有像这名小孩父母这样的经济实力和文化水平,也会把孩子培养成这样。
并且说到上一辈的童年之所以多数是在玩中度过,那是因为上一辈的经济大环境所决定的,条件不允许,而现在经济条件好了,就不能再以当初的样子作为标准,认为并不是只有玩才能保证孩子的童真,而孩子的童真标准也要与时俱进。
该如何丰富孩子的童年?无论是支持还是反对,父母的出发点是为了孩子好这一点是毋庸置疑的,望子成龙、望女成凤的心也可以理解,那么,到底该如何丰富孩子的童年阶段?到底这一阶段该如何教育才能让他在未来走得更好呢?
在笔者看来,好的童年教育离不开两样因素,一是家长的经济条件,二就是因材施教。
经济基础决定上层建筑这句话是没错的,而养育孩子的成本因家庭条件的悬殊而差距甚大,有些经济条件较差的家庭,即便是想大力培育孩子,怕也是有心无力,而需要金钱支出的教育家长无法完全提供给孩子,就可以多在言传身教方面下功夫,尽自己所能培养好孩子。
经济条件较好的家庭,也不能盲目地去“砸钱”给孩子报班,教育的本质还是要因材施教,根据孩子的兴趣所在去选择方向培养,如孩子不喜欢读书,但很喜欢出去玩,大可以多带孩子看看祖国的大好河山增长见识,逆着孩子天性的教育是不可取的。