优学优考策略致力于将学与考的最优结合，助力学子圆梦。本文为学法指导类文章，约一千六百字，读完需四分钟。
关于在高中，如何才能成为或者继续成为学霸的问题，我曾多次关注，也有多篇文章发表。今天我想从解决问题的角度，继续深入探讨这个问题，以期对各位同学、家长带来启发，不断提高成绩。
在我以前的班上，有个男生学习相当厉害，成绩始终是第一，而且是高出第二名几十上百的的第一名。这位同学总是让大家疑惑不解，因为他一天老是眉头紧皱，老是在叫苦说自己这也不会那也不懂。也因如此，他是各科老师办公室的常客，只要是不上课，他总是在请教老师问题。
我想大家已经看出来了，这位老是对自己不满意的学生之所以成为学霸，就是因为
他把解决问题当成搞好学习的关键。由此我要说，以发现问题并解决问题为学习导向的学生，必将是笑傲高中，辉煌高考的学生。
那么，你为何就做不到以问题为导向呢？或者做不到最好呢？从优学优考策略的角度分析，原因包括以下这些，同时也附上应对策略。
每次和弱科学生交流，总有学生会说——我也不知道哪里不会。明明学的很差，但却不能明确说出来差在哪里，这充分说明这样的学生还没有进入到这门学科当中，没有形成主动思维的习惯。
对于高中各学科，如果学生不主动思维，是绝对不会有好成绩的；初中那种一味的背，简单照搬在高中完全没有出路。只有主动思考，才能深入到知识内部，去理解去分析，去得出结论。然后在这个过程中如果遇到困难，也就是问题的出现。
明明学得很差，也说不出差在哪里，是浅学习的表现，距离高中生应该要培养的能力相距甚远。该怎么办？
优学优考策略——多问几个为什么，从最基本的问题开始，把问为什么变成是习惯，然后从浅层次问题走向深层次问题。此外，可以通过做练习来发现问题，再把出现的问题带入到课本内容中，可以反思为什么在学习过程中没有想到这些问题。久而久之，你会培养出主动思维，发现问题的习惯。
有这类问题的学生数目庞大，这也是这类学生学习成绩平平的重要原因。可以说叫苦的学生很多，觉得问题重重的学生更多，但是这些问题最终都成了过眼云烟——有些问题困惑几天就放弃了，有些问题想想就罢了，有些本想着思考解决但因别的学习而忘记了。一句话，根本原因是觉得不解决也没关系，又不是考试。
没解决的问题是无效问题，对提高学习能力并无益处。该怎么办？
优学优考策略——要对出现的问题高度重视，要有危机感。一个学生有没有良好的执行力，仅仅一个能否及时解决问题就能看出来。请你记住一句话: 今天你没有解决的问题，被你放弃的问题，其实他们没有忘记你，而是会出现在接下来的考试中！！第一时间解决问题，对存在的问题穷追不舍不依不饶，你需要这样的精神。对于我提到的哪位学霸，考试只不过是把所有早就解决的问题再重复一遍，有难度吗？没有。
且不说死记硬背，即使看上去“很高中”的学习方法，也是和培养能力背道而驰的，因为它没有调动思维的积极性，没有彻底的解决问题。比如存在大量似是而非的问题，比如做题过程中依赖参考答案，不能独立自主的完成解答的全过程。
这些做法全部是低效学习的表现，看似学得很苦实则是劳而无功，这是简单的重复，学习过程没有触及提高思维能力，而思考力才是高中的战斗力。浅尝辄止、想当然、自以为是、差不多就好，这些和对问题思索探究精神相反的心理，都不是培养能力的做法。那么，该怎么办？
优学优考策略——屈原所说的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，其中的“上下”体现的是执着，是不为艰难，不轻言放弃的拼搏精神。为了培养能力，每个高中生都应该在思考问题、解决问题上有不畏艰难、积极进取的精神，这才是真正的奋斗。当你想不下去的时候，当你被抽象概念弄得如坠五里云雾的时候，才是考验你的意志力的时候。对于一个高中生，有一种可怕叫在思考问题的路上半途而废。
总之，在高中问题缠身不是坏事，天天因为心有疑惑而苦苦思索，是把自己修炼成学习高手的节奏。
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