今天介绍一下二年级数学的几种简便运算。这是基础训练的一个拓展，算是提升版本，都是比较常见的方法，当然有些学校老师是应该有讲的，也不知道是否讲的全面，还有孩子本身就健忘，有些讲了可能又忘记了，这里只是重新巩固一下。但是这些紧紧只是方法，单独的看用处不大，需要孩子加以练习，这样才能帮助孩子掌握这些技巧。
下面来看下技巧
一、“凑整”先算，就是将能够凑成整数的先凑起来算，这种方式一年级的时候就已经学了，也就是凑十法的拓展。
下面我们来看到例题：
计算：28 54 46
28 54 46
=28 （54 46）
=28 100=128
这样想：因为54 46=100是个整百的数，所以先把它们的和算出来.
练习题：
（1）63 18 19（2）28 28 28（3）43 38 57
二、改变运算顺序：在只有“ ”、“-”号的混合算式中，运算顺序可改变，这个在后面就叫交换律。现在只要让孩子理解可以互换就好。这个学校老师也是应该有讲的，而且在加减法计算的过程中运用也是比较广泛。
计算：85-17 18
85-17 18
=85 （18-17）
=85 1
=86
这样想：把 18带着符号搬家，搬到-17的前面.然后先算18-17=1.
（1）45 18-19（2）55 29-28 （3）67 12-13
三、计算等差连续数的和，这种在奥数的运用比较广，这样在计算的时候会节省很多时间。由于中间有除法，人教版的孩子可能不会理解第二种的一半，家长需要费心下。其他版本的没有问题可以直接套用。这种方法推广到100，到1000一样可行，即对后面的三年级起同样受用。
相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：
1，2，3，4，5，6，7，8，9
1，3，5，7，9
2，4，6，8，10
3，6，9，12，15
4，8，12，16，20
……
都是等差连续数.
1. 等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数，简记成：和=中间数 X 个数
1 2 3 4 5 6 7 8 9
=5×9 中间数是5
=45 共9个数
（1）1 3 5（2）2 4 6
（3）3 6 9（4）4 8 12
2. 等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半，简记成：和=（首数 末数）X 总数的一半
1 2 3 4 5 6
=（1 6）×3
=7×3
=21
共10个数，个数的一半是5，首数是1，末数是10.
计算：2 4 6 8
