实施素质教育是我们必须坚持的，因此“掌握知识、发展能力、培育品德”的三维学习目标是“三三一”教学法在教学过程中重要的方向和导向。
学习目标是学生在教师的引导下，通过学习知识要达到的具体目标，是知识点的具体化表现。学习目标分为三层：一级目标是国家制定的教育目标；二级目标是学科专家制定的课程标准；三级目标是教师制定的课时学习目标。教师制定学习目标时要依据一二级目标，根据学生的思维发展水平、认知发展水平及实际经验来确定。
具体来说学习目标是对学生要完成的具体学习内容、学习活动和学习结果的描述，蕴含着学生要学习的知识技能，以及在完成学习活动过程中会发生的能力变化和品德变化。学习目标的确定应包含：要求学生做什么？根据什么标准去做？做到什么程度算达标？
_确立学习目标_
注意事项
●课时学习目标指向的是学生的预期学习结果。学习主体应该是学生，所以每项目标应描述成学生行为，而不是教师行为。不要写成通过教学“培养”“帮助”“使学生”等施教目标。
