前言：两会期间，民革中央向全国政协提交了一件集体提案《关于推动优质供给，杜绝劣质校服的提案》（简称《提案》）。
《提案》中提出，2015年教育部、国家质检总局等四部委曾出台校服管理指导意见，部署多部门联合开展校服监管，但目前各省份对校服管理的方式不同、效果迥异，有地区仍出现“劣质校服”、“丑校服”。
《提案》建议：在改进校服美感帮助中小学生增强文化自信的同时，应重点破除限价及“地方保护”，让更多学生和家长拥有选择“优质优价”校服的权利；同时，还需加强功能面料开发与校服款式设计，深化质量管理，斩断“劣质校服”流入校园的通道。
这个提案一出，许多网友表示“太惊喜”，“特别期待”……其实，我们的校服可不是一直这样的。运动服式的校服在1993年才出现，是地地道道的“90后”。
1993年4月13日，国家教育委员会校服《关于加强城市中小学生装（校服）管理工作意见》将校服概念正式带入校园。
此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝、红、绿、白等。目的是为了培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。
校服的历史其实已有百年，在百年变迁的过程里，校服也曾经有靠颜值吃饭的时期呢。
那么，在百年里，校服到底经历了什么呢？我们来看一下吧。
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清末民初的校服
校服对学生而言，是成长的标志；对学校而言，是流动的校训。
而在一百年前，校服的意义不止于此。那时校服的出现，意味着时代的发展，也是中国社会进步的象征。
图为1872年8月11日，清政府派出第一批留美学生。
这些孩子身上穿的长袍马褂是清政府统一配置，这一身装扮堪称校服鼻祖。
