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有家长常问我：小岛老师，好作文的标准到底是什么？孩子作文写得还不错，基本是家长辅导出来的，要语言有语言表达，要文采有文采，可老师还是提出了一大堆修改意见。作为家长真是尽力了，也不太懂现在的语文教学，作文到底要怎么写？还是看老师的心情？家长这样问，说明是真的不理解小学阶段的写作训练目标，明明家长很重视孩子的写作能力，尽心尽力地辅导，在老师那也没得到好作文的评价，家长有点受挫了，孩子也很难建立写作自信。小岛老师从语文教学的角度，想和家长解释一下：好作文不是看文采，而是看内容和语言表达的方式。我们家长在辅导孩子写作的时候，不要想着教会孩子使用各种修辞手法，这对低年级的同学，理解起来还是有难度的。
那家长该怎么做呢？我们在辅导孩子写作文的时候，该关注什么呢？首先就是作文的内容，读懂作文的要求，这是非常重要的。我们很多家长不了解写作目标，其实也是没读懂习作练习单元的要求，不理解要求就很难有针对性地去辅导孩子写作。家长也不知道孩子在写作上反馈出的问题，到底是什么原因，不了解孩子的写作真实能力。最后只能想着快点写完吧，于是家长收到一篇满分作文，让孩子抄写。可是很多小学生，就是抄作文也不会抄，因为完全没有写作的思维和逻辑。所以好作文不是看文采，文笔再好，写跑题了，考试也会扣分。写作有3个要素，也是考察写作能力的3个方向，家长只要抓住这3个方向，帮助孩子多练笔，写作能力就会提高快。
1、好作文的要求是内容真实
我们家长对好作文的认知是有误区的，认为一篇在老师眼中的好作文就是文采好，修辞方法使用多，还要加上名言警句，引经据典才是上乘作文。其实我们只看到了表面的勾红，名言警句、修辞手法，只有用到准确的时候，才是加分的。所以并不是一篇作文你写了这些名言警句、修辞方法就一定是好作文。画蛇添足我们都知道，这是弄巧成拙，形式上的文采优美，是一般的锦上添花。只有真正内容真实的文章，才是好作文。作为语文老师，我不会给华丽堆砌的文章批改高分，相反，只要是真实的表达，符合现阶段学生写作的特点，语言逻辑表达准确，那就是好作文。从写作内容上，有一定的逻辑，最好还能写出一点生活哲理，这对小学生来说是很不容易的。
当然，好作文除了内容真实，也要感情表达真实，而且生字词运用要准确。有些小同学在家长的辅导下，使用成语、修辞排比等方法来写作文。看似作文成熟严谨，但其实不符合孩子的真实表达习惯，很多家长对小学生写流水账特别在意，认为这不是一种好的写作能力，一定要让孩子学会写作技巧，写作方法，多用修辞手段。但没有写流水账的能力，是体会不到技巧写作的规律的。写好流水账也不容易，尤其是这个流水账看起来很真实，就是学生在记录生活的日常，那么就是一篇好流水账。好内容的标准不是非得都是正能量、有趣的生活，相反，能够真实记录心情，沮丧、生气等负面情绪。
