很多家长在谈到孩子的作文时，会感到分外苦恼。
平时也买了很多名著和中小学生必读的古诗，偶尔还会带着去看看什么科幻啦、天文地理的博物馆，按理来说，孩子的知识面应该是不算狭窄的，对于写作也应该是没有问题了吧！
可是还是写作文很吃力！
以下是一个全国语文特级教师总结的写好作文的8个技巧，很容易，很简单！各位家长可以从中了解到孩子在写作文上的一些劣势，从而加以练习。
> 技巧一 <
字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字、几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句。孩子会发现这样的作文有语感，且舒服很多。
比如：把“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”
改成“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”
> 技巧二<
一秒钟的事写三百字
这是针对作文写不长的一种技巧训练。家长可以找些1秒钟的素材，让孩子进行写作练习。
比如：关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十个字“只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了！”
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖，如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想，往届校运会有人挑战失败、平时如何一次次练习等。
加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流、成功后同学如何向他祝贺。（学会了这个技巧，还怕考试写不出四五百字吗？）
> 技巧三<
遇到“很”和“非常”想一想
“很”和“非常”是孩子们作文中出现频率最高的字眼。请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔。
停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如：写天气热，不出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热，“骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气。”
这样的文章才有趣哦~
>技巧四 <
环境里面有“真”“情”
到了五六年级，孩子都要学习环境描写。很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑、小草点头、小鸟唱歌、小雨哭泣，成了套路。
难道世界上只有小花、小草、小鸟、小雨吗？
其实，孩子身边还有更多更真实的东西可以写。比如：云、雾、桌子、电线杆等。
（这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。）
