第三章 拨云见日——掌握审题与立意
第一节 审题立意概论
按照现行考试大纲的评分标准，论说文的审题立意是非常重要的。如果审题正确，文章的起评分至少18分（满分共35分），其实大多数考生考试的实际得分在20分上下；如果考试时审题跑题，就会被划为四类卷，阅卷老师只会给你10-12分。这样你的文章一下子就从20多分降到10多分，中间至少有10分的差距。如果文章立意不准确，甚至根本就是走题的，即使文章写得再好，也很难得到较高的分数，基本上就在10-12分之间。由于自己的一念之差，导致作文有10多分的差异。所以同学们在下笔写作之前，必须特别注意审题和立意。
何谓审题立意？所谓“审题”，就是“审清题意”，就是要力求客观、准确、全面地理解、把握题目的真实意思，特别是试题给出的“写作要求”以及命题者的“命题意图”。所谓“立意”，就是在审清题意的基础上，确立自己的文章所要论证的核心观点。论说文的审题立意，就是通过想象与联想，运用辩证思维的方法，对特定的材料进行多角度分析，透过材料的表面现象，领悟其实质和真义，从中找出隐含的道理，最后确立文章的中心主旨。
由于审题立意是管理类联考论说文写作的基础，所以在考场上，就算时间再紧张，考生也不能在题目没看完、没读懂的情况下就急着下笔去写，否则写出的文章看似下笔千言，实则离题万里，纯粹是在浪费时间。考试的时候，考生必须强迫自己静下来，认认真真地最少读三遍题目，而且最好是用笔点着读。如果经过这样的“眼到、手到、心到、”的三遍阅读，就能比较全面、准确地把握试题的意思，接下来所写的文章才不会出现严重的偏题走题。
另一方面，读懂题目之后，我们应要求自己拿起笔来，把接下来要写的文章究竟是要论证一个什么样的核心观点，用简短、明确的一句话写下来。写下来之后，再看看它和考试试题的关系是怎么样，有没有走题；在确保立意没有跑题之后，再问问自己，这个立意好写吗？它的写作空间有多大？写作的过程中有没有很多的话题（道理、理论、事例等……）在等着我去用它？大家一定要注意，好的立意不仅是扣题的，而且对自己来说又必须是好写的，面对它有一种比较强烈的写作*和冲动的。当然，如果你读完题之后不能明确地形成自己的“立意”，或者对自己的“立意”不很满意，我们建议你还必须继续静下心来，读题、审题、立意……直到形成自己满意的“立意”为止。
要想做好审题立意，需要我们做到以下五点：
一、全面性
审题立意的“全面性”指文章最好能把给定题目材料中的所有重要信息都考虑进去，从而披沙拣金，抽象出材料所包含的本质的意义。相反，如果在审题的过程中忽略了某些重要信息，那么你的立意很可能是肤浅的、片面的，甚至是错误的。为此，考试大纲也明确规定，“要求考生在准确、全面地理解题意的基础上……”，显然，“全面”理解题意是论说文评分的关键。
二、准确性
审题立意的“准确性”是指，文章的立意必须是题目材料中本来就有的意思，而不能任意无中生有、胡乱引申、联想，去歪曲篡改题*原意……总之考生一定要明白，只有题干中真正客观具有的意思，才能成为考生文章中的立意。为此，考试大纲明确规定，考生必须要“在准确……理解题意的基础上……”写文章。显然，作为论说文核心的“立意”一旦失去了“准确性”，很可能就是跟题目材料无关的，这样在写作过程中就会跑题。
另外，立意的“准确性”除了指立意的“客观性”之外，也指立意的“重要性”。考试给定的题目材料中信息量往往比较大，这就要求考生在审题立意时，一定要抽丝剥茧，筛选出题干中那些最为关键、最为核心的信息加以抽象、立意，构思，提炼出中心论点，进入写作过程。
三、正确性
我们写论说文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以思想观点的正确性是首要的。这就要求考生的立意，也即文章的核心观点必须要和社会的主流意识形态、价值观念相吻合，和当今的社会公德相一致，否则就有可能被阅卷老师判为思想不健康、观点错误，这样的文章也很容易引起阅卷老师的排斥和反...
四、现实性
一般来说，论说文不是为论证而论证的空洞说理，而是要试图解决人们现实生活中某些思想、认识中出现的问题、困惑或偏差。所以在写作时，文章的立意一定要符合党和国家的大政方针，契合时代的节拍，体现当下社会的主流价值观。如果我们的文章跟现实、跟时代没有任何关系，那么这样的论说文是没有任何存在的价值和意义的，也是难以激起阅卷老师的阅读兴趣的。
五、可操作性
审题、立意之后，考生要在规定的时间内围绕这个立意来组织材料，写成一篇文章。由于时间紧迫，不允许我们从容地调动自己的知识积累。所以在立意的时候，还要考虑自己的理论水平和论据储备能否足以支撑这个立意。如果心中有数，则可以最终确定；如果对与该立意相关的材料内容不很熟悉，感觉写作过程没有什么话可说，这样的文章肯定难以写好，当然也不可能得到理想的分数。所以，我们在考场上进行审题立意的时候，还要根据自己对立意的把握程度来加以选择或调整，免得因一着不慎而满盘皆输。
第二节 审题
审题就是阅读原题材料，然后对材料展开分析，全面、准确地揭示出命题人通过题干材料想要传递给考生的写作话题，这是我们写好文章的第一步。这一步要求我们考试时必须集中精力审清题意，避免出现跑题。我们在审题时应把握“点”、“面”两个方面。所谓“点”即准确了解命题意图，找准题目中的关键性词语或深层含义，搞清命题人要求我们“写什么”，这是审题的关键。所谓“面”即全面了解写作要求，如文体、范围、写作方式、字数及其他特定要求，我们知道“怎么写”。
审题，是我们写作的第一步，也是写好文章的第一关。如果在这一步中出现方向性的失误，就会导致文章写作全盘皆输。因此，论说文的写作要求我们在应试中必须花一定的时间进行审题。应试写作中常出现的跑题、偏题、狭题、宽题、浅题、虚题等现象，很大程度上就是因为考生缺乏认真、准确、全面的审题而造成的。
一、审题的要求
（一）审清题意
弄明白题目的深层含义，找到命题者的意图，看清楚命题人要求写什么，从什么角度写，这是审题的核心。要想审清题意，考生不能只满足于字面上的意思，而是要挖掘它的内涵。拿材料作文来说，我们要先读懂材料，弄清其含义，还要抓住关键词语，找出材料中的核心信息，然后探究其本质，细心体会材料隐含的意义或寓意，这样就能把握材料的主旨，挖掘其中蕴含的道理，找到命题的角度进行写作。
（二）思考全面
材料作文一般是多义的。审题时我们要通过想象、联想、辩证思维的方法，尽量找到材料多方面的含义，这样立意时才有选择的余地，这就为我们确立一个最佳的立意打下坚实的基础。而对于观点分析题，我们在写作时，则要对所提供的观点从不同侧面理性分析，做出相关的回应。
（三）角度准确
材料作文命题人给的材料既然是多义的，可写的角度当然不止一个，论点也会有多种。审题时，考生一定要在全面思考的基础上，努力找到最佳角度来写。所谓最佳角度，就是最能体现材料主旨的角度，能准确揭示事物之间内在联系的角度，又是命题要求中明确限定的角度，以及作者最熟悉的又有话可说的角度。考生只有选取了最佳角度才能确立最佳论点，文章的主旨才能挖掘得深刻。
（四）指向清楚
考生要深入研究命题材料，排除干扰，要领悟出命题者的价值取向，即找到命题者的意图指向、着重点，弄明白命题者想让考生从什么角度去写；还要找出命题者的褒贬倾向，倾向明确了，该褒的褒，该贬的贬，这样在行文时才不至于出错。
二、审题的内容
（一）审清命题类型和写作方式
所谓审清命题的类型和方式，就是要求考生全面了解论说文写作的要求。写作要求是清楚明白地写在试卷上的，我们审题时用笔仔细标示出来，做到没有疏漏即可。具体来说，就是首先分清命题属于哪类题型：是命题作文、还是材料作文；是立论型，还是评论型，以及有无体裁限制等，然后再仔细审读材料要求的具体写作形式。管理类联考论说文的命题类型，考试大纲已经做了明确规定，着重考查材料作文，属于一材、一文、多点（多角度、多理解）的大作文形式。这样我们审题时把握文体的难度就降低了，考生只需分清是自由拟题还是限定话题，抑或案例分析等就行了。
（二）审清命题材料内容
既然是管理类联考，命题的材料内容自然与管理方面比较贴近，但不会是特别专业的，更不会全是这方面的内容，有相当一部分是非管理方面的社会生活内容。不管从哪个角度命题，命题人都会考虑大多数考生的知识视野、社会阅历和思想水平，其内容都是直接或间接地反映着时代脉搏的，具有鲜明的思想性和高度的普适性，能让已经具备一定社会阅历、经验和思想水平的考生都有话可说，有事可写，有理可论，有情可抒，充分体现命题注重实用和公平竞争的精神。在审题时，考生要充分调动自己的生活和理论积累，弄清材料所包含的思想内核，从而找到立意的最佳角度。
（三）审清文章体裁
近年来管理类联考的作文命题，已有明确的体裁要求，我们考试时照办即可。应该注意的是，命题虽然大体裁是论说文，我们还要进一步辨明属于论说文的哪一种具体的类型，比如是立论性的还是评论性的，是赞成性的还是驳难性的等等。同样是论说文，类型、性质不同，写法也就不一样。考生千万不可随心所欲，否则将导致失分。
（四）审清写作范围
审清写作范围，就是确定命题者限定考生可在多大一个视阈里进行发挥。写论说文，要弄清让我们议论哪类问题、选取什么角度、侧重哪些方面等。考生一定要明确，应试写作不是自由作文，而是限制性写作，是按命令作文，是“带着镣铐的舞蹈”。审清写作范围，我们才能把集中思维去选择立意、确定论点、展开论证并得出结论，从而走出天才的舞步。
第三节 立意
审题之后，接着就要进行立意。所谓立意，就是根据题目要求，选择适当的角度，确立材料的中心论点。立意就是将审题思路具体表现出来的过程，它直接决定着文章的成败。如果说审题是解决观点准确的问题，那么立意就是解决观点深刻的问题。我们要在审题的基础上，从材料所体现出的最主要、最本质的意思入手，力求准确无误地抓住其主旨，从而避免跑题和偏题。
一、立意的要求
（一）入题要窄，覆盖话题
“入题要窄”说的是考生在命题材料中提炼出的论点是明确的、单纯的、唯一的，不能过于抽象或大而无当。“入题要窄”，基本的方法是就事论事、一事一议。如果选择的角度太大，必然涉及面广，写作时就容易泛泛而谈、不深不透。如果选取的角度小一点、集中一点，在这个基础上走笔成文，虽然看起来很窄，但主题却相对集中，而且能够以小见大、立意深远，正所谓“一滴水也能折射出太阳的光辉”。“覆盖话题”指的是立意要概括、抽象出命题材料中所包含的真正的、本质的属性，不能以偏概全，更不能离题万里。
（二）要有主张，揭示寓意
如果考生只给出了论题，还无法让阅卷者在第一时间弄清考生的实际主张，不知道考生到底要肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么。一篇文章如果没有明确的主张，文章就会显得模棱两可、不知所云，立意也会变得虚浮、空泛，头重脚轻。“揭示寓意”，是指在论点中引申、升华材料的寓意，使文章具有灵魂和格调。揭示寓意，我们可以通过探求材料的引申义、比喻义来进行。引申义就是由原义引申出来的新义，这种新义与原义有某种相关性。引申时一定要自然流畅，顺理成章，不可牵强附会，生拉硬扯。比喻义就是以彼物比此物，两者之间有某些相似点。立意时必须找准这些相似点，否则写出来的文章就会离题，就不符合联考作文的要求。
（三）正面立论，立场鲜明
正面立论要求考生在立论时，要用肯定的表述方式，尽量避免使用否定词。“立场鲜明”，是指考生通过审题，在选取的论点中明确表示肯定或支持什么、否定或反对什么，便于阅卷者在第一时间把握作者的主张。
（四）单一论点，简洁明确
在论说文中一篇文章应该集中地讨论一个主题，所有论据的选择和论证过程的设计，都要围绕这一主题进行。这个主题，最好能用简洁、精炼的一句话概而括之。如果作者对该论题有多方面的见解，可以在正文中分层论述，但切记这些分论点是为中心论点服务的，始终不能偏离主题。只有这样，才能让立意站稳，把道理说透。
（五）中心突出，观点鲜明
如上所述，一篇数百字的论说文，要求考生自始至终表达一个论点。这看似简单，其实也并不容易。论说文写作训练养成的能力，既是一种思考能力，又是一种表达能力。如果所有的材料都围绕、支持和论证中心论点，就自然实现了论点的“集中”。当然，除了主要的论点之外，文章在不同的层次上也可能出现其它论点。但这些论点和主要的论点之间，一定具有逻辑上的上下统属、支撑关系，而不能是平列的，不相统属的。因此下笔时不能东说一句，西说一句，让人摸不着头脑。（四、五有些重复）
二、立意要重视以下几点：
1.心胸要有宽度
雨果说：人的胸怀是宽广的。在实际的作文中，我们一定要提高认识，审视社会时心胸要有宽度，我们要选择善良，放弃粗鄙；选择诚实，放弃虚伪；选择崇高，放弃低俗。我们正确的、美好的选择，不仅会感化他人，也会提升自我，所谓“予人玫瑰，手留余香”。唯有追求真善美，具有广阔心胸的人，才能写出促人警醒、催人奋进的文章。
2.眼界要有高度
古人云:意高则文胜。眼界的高远是优秀作文必不可少的前提。眼界有了高度，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到宁静与满足。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲；“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃、卓尔不群；即便是遇到挫折，“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起时”。
3.视角要有亮度
我们都有这样的体验，对同样的事物、同样的素材能从不同的角度（包括正面、反面、侧面、整体、局部等）去联想、分析，从而引出不同的议题，并提炼出“仁者见仁，智者见智”的不同观点。考生需要在这诸多的议题、论点中，通过比较鉴别，筛选出最有意义、最新颖的一个。在选择一个有亮度视角的论述中，进行由此及彼、由物及人、由外及里的发散性思维，就能“精骛八极，心游万仞，观古今于须臾，抚四海于一瞬”；这样就会使你写作时左右逢源、文思泉涌。
4.思考要有深度
考生如果想写出立意深刻的文章来，文章中就要能“见人所未见，发人所未发”。人们常说“学海无涯苦作舟”，强调学习要勤奋；我偏要说“学海无涯巧作舟”，强调学习不光要勤奋，更要讲究方法，这样才能事半功倍。人们说“当一天和尚撞一天钟”是批评得过且过的短视行为，我偏要赞扬努力把钟撞响的职业责任感。平中见奇，不落窠臼，这就是深度思考带来的独特风景。要想做到这一点，最重要的是你比一般人要思考得深、琢磨得透，从普通的事物中洞见其本质意义。古人说:“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。”这三番来意，即代表了写作中认识逐渐深化、文章主题渐次深刻的过程。
5.思想要有集中度
联考考场作文的材料一般比较宽泛，尤其是近几年盛行的材料作文、话题作文。但在写作时，考生不宜从大的方面泛泛而谈，思想上要求简约、集中为上。简而明才称得上“简约”。就文章立意而言，简明、集中是对主题的要求；相反，如果主题分散想面面俱到，却往往顾此失彼，这是论说文立意之大忌。要做到“简约”，就需要考生高度的概括力。如果思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，立意就不可能达到简明、集中。“集中”就是要求思想内容上单一集中。行文过程中集中精力，文章写得深刻，会给人以鲜明突出的印象。
第四节 部分真题审题立意精练
1、（2021年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
我国著名实业家穆藕初在《实业与教育之关系》中提到，教育最重要之点是在道德教育（如责任心与公共心之养，机械心之拔除）和科学教育（如观察力、推论力与判断力之养成）。完全受此两种教育，实业中坚者遂出之。
2、（2020年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
据报道，美国航天飞机“挑战者号”采用了斯渥克公司的零配件。该公司的密封圈技术专家博易斯乔利多次向公司高层提醒：低温会导致橡胶密封圈脆裂而引发重大事故。但是，这一意见一直没有受到重视。1986年1月27日，佛罗里达州卡纳维拉尔发射场的气温降到零度以下，美国宇航员再次打电话给斯渥克公司，询问其对航天飞机的发射还有没有疑虑之处。为此，斯渥克公司召开会议，博易斯乔利坚持认为不能发射，但公司高层认为他坚持的理由还不够充分，于是同意宇航局发射。1月28日上午，航天飞机离开发射平台，仅过了73秒，悲剧就发生了。
3、（2019年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
知识的真理性只有经过检验才能得到证明。论辩是纠正错误的重要途径之一，不同观点的冲突会暴露错误而发现真理。
4、（2018年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
有人说，机器人的使命应该是帮助人类做那些人类做不了的事，而不是代替人类。技术变革会夺取一些人低端繁琐的工作岗位，最终也会创造更高端、更人性化的就业机会。例如，历史上铁路的出现抢去了很多挑夫的工作，但同时又增加了千百万的铁路工人。人工智能也是一种技术变革，人工智能也将会促进人类社会的发展，有人则不以为然。
5、（2017年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
一家企业遇到了这样一个问题：究竟是把有限的资金用于扩大生产呢，还是用于研发新产品?有人主张投资扩大生产，因为根据市场调查，原产品还可以畅销三到五年，由此可以获得可靠而丰厚的利润。有人主张投资研发新产品，因为这样做虽然有很大的风险，但风险背后可能有数倍于甚至数十倍于前者的利润。
6、（2016年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
亚里士多德说：“城邦的本质在于多样性，而不在于一致性。……无论是家庭还是城邦，他们的内部都有着一定的一致性。不然的话，它们是不可能组建起来的。但这种一致性是有一定限度的。……同一种声音无法实现和谐，同一个音阶也无法组成旋律。城邦也是如此，它是一个多面体，人们只能通过教育使存在着各种差异的公民统一起来组成一个共同体。”
7、（2015年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
孟子曾经引用阳虎的话：“为富，不仁矣；为仁，不富矣。”（《孟子?滕文公上》）。这段话表明了古人对当时社会上为富为仁现象的一种态度，以及对两者之间关系的一种思考。
8、（2014年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
生物学家发现，雌孔雀往往选择尾巴大而艳丽的雄孔雀作为配偶，因为雄孔雀的尾巴越大越艳丽表明它越有生命活力，后代的健康越能得到保证。但是这种选择也产生了问题，孔雀尾巴越艳丽越容易被天敌发现和猎获，生存反而受到威胁。
9、（2013年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
20世纪中叶，美国的波音与麦道两家公司几乎垄断了世界民用飞机的市场，欧洲的飞机制造商深感忧虑。虽然欧洲各国之间竞争也相当激烈，但还是争取了合作的途径，法国、德国、英国和西班牙等决定共同研制大型宽体飞机，于是“空中客车”便应运而生。面对新的市场竞争态势，波音公司和麦道公司于1997年一致决定组成新的波音公司，以抗衡来自欧洲的挑战。
10、（2012年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
中国现代著名哲学家熊十力先生在《十力语要》（卷一）中说：“吾国学人，总好追逐风气，一时之所尚，则群起而趋其途，如海上逐臭之夫，莫名所以。曾无一刹那，风气或变，而逐臭者复如故。此等逐臭之习有两大病。一、个人无牢固与永久不改之业，遇事无从深入，徒养成浮动性。二、大家共趋于世所矜尚之一途，则其余千途万途，一切废弃，无人过问。此二大病，都是中国学人死症。”
11、（2011年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
众所周知，人才是立国、富国、强国之本，如何使人才尽快地脱颖而出，是一个亟待解决的问题。人才的出现有多种途径，其中有“拔尖”、有“冒尖”。拔尖是指被提拔而成为尖子，冒尖是指通过奋斗、取得成就而得到社会的公认。有人认为，我国当今某些领域的管理人才，拔尖的多而冒尖的少。
12、（2010年入学管理类联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
一个真正的学者，其崇高使命是追求真理。学者个人的名利乃至生命与之相比都微不足道，但因为其献身于真理就会变得无限伟大。一些著名大学的校训中都含有追求真理的内容。然而，近年学术界的一些状况与追求真理这一使命相去甚远，部分学者的功利化倾向越来越严重，抄袭剽窃、学术造假、自我炒作、沽名钓誉等现象时有所闻。
13、（2008年入学MBA联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
“原则”就是规矩，就是准绳。而在日常生活和工作中，常见的表达方式是：“原则上……但是”请以“原则”与“原则上”为议题写一篇论说文，题目自拟，700字左右。
14、（2007年入学MBA联考真题）根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
电影《南极的司各脱》，描写的是英国探险家司各脱上校到南极探险的故事。司各脱历尽艰辛，终于到达南极，却在归途中不幸冻死了。在影片的开头，有人问司各脱：你为什么不能放弃探险生涯？他回答：“留下第一个脚印的魅力。”司各脱为留下第一个脚印付出了生命的代价。
第五节 审题立意实战演练
1、古希腊神话中终身服苦役的西西弗斯，他命中注定要永远推一块巨石上山，当石块靠近山点时又滚落下来，于是重新再推，如此循环不息。
《列子·天瑞》中有孔子同他弟子的一段对话：子贡倦于学，告孔子曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息”。
核心立意：生命不息，奋斗不止。
2、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他:“你哪一个球踢得最好？”他回答说:“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道:“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答:“下一个！
核心立意：永不满足，不断进取。
3、一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错！”老人继而说:“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许:“谢谢，拉得真不错！终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，她的耳朵也从未聋过。
核心立意：要善用鼓励。
4、驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，站不起来，最终淹死了。
核心立意：一切从实际出发，具体问题具体分析，灵活处事。
5、猫头鹰背着行李准备搬家，斑鸠见了它就问:“住得好好的干嘛要搬走呢？猫头鹰说，“这里的人都嫌弃我叫声太难听，小孩们还因此用弹弓打我。”斑鸠说:“你的声音确实不好听，除非你能改变叫声，否则就算你去了东方，那里的人还是会讨厌你的。”
核心立意：改变自我才是关键。
6、丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗？”
两千多年前，我国孟子曾说过:“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
核心立意：要有长远的眼光，不要为了眼前的利益而放弃长远利益。
7、某日，明朝都察院长官王廷相对新御史们讲了这样一件事:昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩在泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道:“终生不敢忘。”
核心立意：慎始者方能善终。
8、孔子说:“君子不器。”对这句话，李泽厚解释为:“即人不要使自己成为某种特定的工具和器械。”安德烈·莱维解释为:“君子不把任何人当器具对待”。
核心立意：作为君子应有修养。
9、世间有一篇名帖《怀仁集王羲之圣教序》（以下简称《圣教序》），由于王羲之的真迹很可能已经没有了，所留可靠的摹本也很稀少，所以这本字帖就特别珍贵。怀仁的书法水平的确也很高，能将王羲之的字排列得相当和谐，尤其是从单个字来看，每个字都对原字进行了修缮，可以说是字字如玉，几乎没有瑕疵，所以学王羲之的人往往从这里入手。但它的名气远不如《兰亭序》，虽然《兰亭序》幅作品中有不够完满的用笔和结体，部分单个字还不如《圣教序》。
核心立意：不完美也是一种美。
10、几米有一幅漫画，名叫“公平的游戏”。一条被钓上来的鱼，掉下硕大的泪，这泪大得惊人，下面有句话:是因为痛吗？还是怨恨这是一场不公平的游戏。如果钓鱼的人，嘴里也含着鱼钩来博弈，输的鱼是不会流泪的。
核心立意：世界上没有绝对的公平。
11、四个女士聚在一起抱怨自己的生活。
其中一位中年女士说:“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”
一位妈妈说:“我的孩子不听话，叫我很生气！”
一位老太太说:“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”
一位职业女性说:“我的上司是个不知好歹的家伙，在我们公司里，我是最有能力的一个，但是他偏偏不赏识我，这真让我永远也想不通。”
核心立意：不要抱怨别人。
12、材料一:据调查，目前在“考分”压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，无法有效地提高自己的文化修养。
材料二:在一项“您最希望孩子买的书”的调查中，90％的家长都选择了“辅导读物”。
材料三:许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的是漫画卡通、言情武侠等“休用”作品。这类作品位于青少年图书消费量的榜首。
核心立意：为提高青少年的文化修养，要改革“考分至上”的考试制度。
13、要把买来的羊装进船、运往屠宰地点的时候，群羊往往不肯上船。这样，每个羊行就都需要这样一只“领头羊”。商人赶着这只领头羊，这只领头羊向羊群叫几声，“奋勇地”走到河岸上，蹲身一跳，首先跳入船中。群羊看见老羊上船了，便大家跟上来，争先恐后地跳进船里去。等到这群羊全部上船之后，商人便把这只领头羊牵上岸来，仍旧送回棚里，以供下次之用。
这只领头羊不仅因此而保全了自己的性命，而且也享受着种种特殊的待遇，比如吃最好的草或睡最好的羊圈。
核心立意：*不能损人利己
14、一个女孩子莫名其妙地被老板炒了鱿鱼。老板吩咐她下午去财务室结算工资。中午，她坐在公园的长椅上黯然神伤。这时，她看见一个小孩子站在她身边一直不走，便奇怪地问:“你站在这里干什么？”“这条长椅背刚刚被刷过油漆，我想看看你站起来背上是什么样子。”小家伙说。女孩子怔了怔，然后，她笑了”。下午，她带着灿烂的笑容来到公司，愉快地办理了清结手续。
核心立意：笑对挫折
15、据说朱元璋一次微服外出，路遇彭友信，正好雨过天晴，万里长空出现了一道彩虹。朱元璋兴之所至，信口吟了两句:“谁把青红线两条，和风和雨系天腰？”彭友信灵机一动，马上应声吟了两句:“玉皇昨夜銮舆出，万里长空架彩桥。朱元璋听后，龙颜大悦，吟诗的第二天早晨，彭友信就被封为布政使（省级行政长官）。
核心立意：当心“精神贿赂”
16、程砚秋是著名的京剧艺术家，年轻时，练习台步着了迷。一天，他在前门大街看见几个人抬着轿子，脚步走得十分稳健和谐。于是情不自禁地跟在后面，不知不觉地走了好几里路，心想:如果青衣的台步能走得这样稳，那该多好啊！回家后，他立即在院子里练开了。
核心立意：它山之石，可以攻玉
17、上课了，老师说:“同学们，这节课我们来讨论一个问题，第一和第二的问题。”同学们都看着老师，不明白老师的意图。老师又问:“世界第一高峰是哪座山峰？”同学们大声回答道:“珠穆朗玛峰！”老师接着问:“那世界第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声。
核心立意：勇做第一
18、一天上午，父亲邀我到林中漫步，我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问我:“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”
我仔细地听，几秒钟之后我回答:“我听到了马车的声音。
父亲说:“对，是一辆空马车。”
我问:“您又没看见，怎么知道是一辆空马车？
父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪声就越大。”
核心立意：莫做“空马车”。
19、从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后便说:“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道:“十年。”少年嫌太长，就说:“假如我全力以赴，夜以继日需要多长时间？”师父说:“这样大概要三十年。”
核心立意：欲速则不达
20、有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示:爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
核心立意：勇争第一。
