“学生的主体作用”也可以称为“学生的主体地位与主体作用。”学生的“主体地位”指：
１，“学生在教学过程中具有“主体性”，这“主体性”又决定了他们的“主体地位“。
何谓“主体性”？这“主体性”乃是人的内在属性，是与生具有的。人只要进行学习，那么你就具有学习的“主体性”。这学习的“主体性”，指人是学习行为的发动者与操作者。靠什么发动与操作呢？靠挖掘自己的潜能，发挥自己的主观能动性进行操作！
人如果不挖掘潜能，不发挥自己的主观能动性而闭目塞听，就什么也学不到。有些教师不理解为什么《课程标准》提倡学生进行“自主探究”？从阅读的角度说，提倡学生进行“自主探究”的最根本原因，就是这样做可以促使学生全面地挖掘潜能，发挥学习的主观能动性。因此所谓“发挥学生的主体作用”就是让学生自觉地挖掘潜能，充分发挥学习的主观能动性进行学习。
２，有人称赞某教师，说某某好学生是这位教师教出来的。那么这样说对不对呢？
严格地说，这样说是把话说简单了。实际上学生学习好，都是学生遵循了老师的指导，发挥了主体作用学出来的，不是教出来的。因为所谓“教”，毕竟是外因，外因必须通过内因才能起作用。前面说过了，外因再强大，如果学习者闭目塞听，油盐不进，不能通过内因起作用，还是学不到东西。
其实“学生学习好”的实际情况是：是这位教师启发了某某学生的学习自觉性，使某某学生充分发挥了主体作用，才学习有成的！
