东施效颦文言文是哪个年级的,东施效颦文言文原文注音

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-08 01:44:25

1. 判断题

(1) “遗民泪尽胡尘里”,诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。

(2) “王师”指南宋朝廷的军队。

(3) “三万里河东入海”,此句中的“河”指淮河。

(4) “仞”是古代计算长度的单位,“五千仞”是实指,形容山高。

(5) “南望王师又一年”,表达了诗人思念家乡,渴望收复失地的思想感情。

2. 说说下列“之”“其”是什么意思。

(1) 誉之曰 之:________【答案】

(2) 又誉其矛曰 其:________【答案】

(3) 吾盾之坚 之:________【答案】

(4) 其人弗能应也 其:________【答案】

(5) 以子之矛,陷子之盾 之:________
3. 下面对题目《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“感”理解错误的一项是( )。

A .对祖国大好河山的自豪骄傲之情

B .对进犯宋朝的金朝统治者的谴责之情

C .对金统治区的原宋朝百姓苦难生活的怜悯之情

4. 课内阅读。

东施效颦文言文是哪个年级的,东施效颦文言文原文注音(1)

四时田园杂兴(其三十一)

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻,

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,

也傍桑阴学种瓜。

(1) 这首诗描写了乡村中的农人________、________,以及儿童学着大人的样子________的情景,展现了农忙时热烈的劳动场面。

(2) 对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是( )。

A .天真 B .勤劳 C .顽皮 D .可爱

(3) 这首诗表达了诗人怎样的感情?( )(多选)

A .表达了对劳动人民的敬重之情。

B .表达了对劳动人民的同情。

C .表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

D .表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。

(4) 下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面?用几句话写一写。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

5. 对比阅读下面的诗歌完成练习。

东施效颦文言文是哪个年级的,东施效颦文言文原文注音(2)

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

(1) 下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是( )

A .草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。

B .草/铺横/野/六七/里,笛/弄晚风/三四/声。

C .草/满池塘/水/满陂,山/衔落日/浸/寒漪。

D .草铺横/野/六七里,笛弄/晚风/三四声。

(2) 《村晚》为我们展示了一幅________图,《牧童》为我们展示了一幅________图。下边这幅图可以用诗句“________,________”来概括,我能结合图片,用自己的话把诗句中的情景描绘出来:________。

(3) 下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是( )

A .两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态,塑造了天真活泼的儿童形象,充满了童真童趣。

B .两首诗都是前两句写景,其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来,构成了一幅幽静美丽的图画;《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。

C .两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在,但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累

D .两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的,诗中有景、有人、有声,流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。

6. 阅读古诗,回答问题。

鸟鸣涧

[唐]王维

人桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。

(1) 山的特点可以用一个________字概括。

(2) 对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )

A .诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反出春山月夜阒无人声的幽寂

B .第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托作用。

C .全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是诗中有画,画中有诗。

D .全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。

(3) 诗人将静与动巧妙地统一,在本诗中,共同构成动人的意境,颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )

A .桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)

B .炉火照天地,红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》

C .寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)

D .鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山》)

7. 课文阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

(1) 联系上下文填空。①________为________设果。②孔指________以示儿曰……

(2) 判断下面说法的对错,用“正确”“错误”表示。①“君”与“夫子”都是对人的尊称。②句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。

(3) 文章的第一句话点明了人物以及人物的特点,在文中起到了________的作用。

(4) 孔君平由“________”而联想到小儿姓“________”,就和小儿开了一个玩笑,说明孔君平非常幽默。

(5) 想一想,小儿的回答巧妙在哪儿?下列理解正确的是( )。(多选)

A .孔雀是一种美丽的鸟,他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格

B .他用对方的方法来反驳对方,既表现了他的聪明,也表现了他语言的幽默

C .他由孔君平的“孔”想到了孔雀,用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对

8 课外阅读。

东施效颦(pín)①

西施病心而颦其里② , 其里之丑人见而美③之,归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。

注释:①颦:皱眉头。②里:邻里。③美:认为……美。④归:回去。⑤挈:带着。⑥妻子:妻子和儿女。

(1) 解释下列加下划线的字。①东施颦________ ②挈妻子而去之 ________

(2) 翻译下面的句子。其里之丑人见而美之。

(3) 用横线在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明了什么?

(4) 东施效颦最大的问题在于:________。(用原文语句回答)

(5) 这个故事给人们的启示是( )。

A .每个人都要有追求美的勇气

B .做自己想做的事,不必在意别人的看法

C .要懂得扬长避短,不能盲目模仿别人

9. 课外阅读。

墨鱼①自蔽②

海有虫,拳然③而生者,谓之墨鱼。其腹有墨,游于水,则以墨蔽其身,故捕者往往迹④墨而渔之。噫!彼所自蔽者,乃所以⑤自祸⑥也欤?人有恃⑦智,亦足以鉴。

注释:①墨鱼:乌贼。②蔽:隐蔽。③拳然:屈曲成一团的样子。④迹:循着踪迹,即跟踪。⑤所以:……的原因。⑥自祸:给自己带来祸患。⑦恃:凭借,依仗。

(1) 解释下列加下划线的字。①捕者往往迹墨而之。________ ________②亦足以。________

(2) 翻译下面的句子。则以墨蔽其身。

(3) 为什么说“彼所自蔽者,乃所以自祸也欤”?用自己的话说一说。

(4) 这个故事告诉人们的道理是( )。A .不要聪明反被聪明误B .只有掌握本领,才能保护自己C .遇到危险要保持冷静,不能慌张

10. 小练笔。

《稚子弄冰》中处处可见稚子“脱冰作戏”的乐趣。古诗的结尾处“忽作玻璃碎地声”描写的是孩子手里的冰块忽然掉在地上摔碎了,那声音就像水玉落地破碎的声音一样。听到这声音,看到这情景,孩子的心情是怎样的呢?他们会有什么表现?请你发挥想象,写一写。

有几个孩子手里的冰掉了,摔碎在地上,________

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.