孔子曾经说过：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”
意思是与有仁德心的人相处才是完美的，如果有人不做这样得选择，怎么能是明智的人呢？说的也是是环境对成长的影响。
现代社会也时常演绎着“孟母三迁”的故事。
现在如火如荼的“陪读”、出国潮等现象就是最实际的例子。为了给孩子一个更有利于成长的环境。父母不惜花重金，放弃工作，放弃熟悉的环境，到外地甚至外国陪孩子读书。
还有一个更加典型的现象就是“进名校”——自认为自己很有教育理念的家长都会不惜一切地将孩子送到所谓的“名校”中去。
在孩子很小的时候，家长就开始有了这样的思想：
上小学要进“重点小学”，上中学要上“重点中学”，只有这样才能进入“名牌大学”。
固然“名校”的师资条件和学习氛围是会优于一般的学校，但是家长也应该扪心自问一下：自己是否也是受攀比思想的影响，为了所谓的“面子”，给孩子平添了很多压力呢？
“子不学，断机杼”，依然说的是孟子的故事。
在孟子年龄稍微大一些的时候，有一次读书厌倦了，他就逃学回家了。（看来谁都有淘气的时候。）
当时他母亲正在织布，见他回来，就问他：“你学习怎么样了？”
孟子漫不经心地回答：“跟过去一样。”（还那样！）
孟母十分生气，就用剪刀把织好的布剪断，把织布用的梭子折断，扔在了地上。
孟子看见这样害怕了，赶忙问为什么。
孟母说：“我织布要一根根一寸寸的织，才能完成一匹布。你的学习也像织布一样，只有不分昼夜的不断学习，才能有所成就。如今你学业未成，就厌倦了，就像我刚才折断的梭子一样，没有梭子，还能织布吗？这是前功尽弃呀！”
孟子听了很受触动，从此每天都勤奋学习，再也没有停顿。
后来他拜子思门人为师，成为孔子儒家学说的继承者，被后代人尊为“亚圣”。
同时，这个故事也再一次形象地说明了“贵以专”的道理。
在我国古代的家庭教育史上，母亲在教育子女中的地位和作用，极其重要，孟母和岳母都是其中的楷模人物。她们重视子女教育并且教子有方，被后来的人们誉为“母仪”。
有人将我国古代母亲的教育方式概括为五个方面：
一、注重言行：母亲的言行将对子女产生巨大影响，因此，我国古代的母亲很注意在子女面前的言行举止。
二、注意环境：《颜氏家川》中说：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言行举动，无心于学，潜移默化自然似之”。小时候所受的环境影响，会自然而然形成品德。
三、反对溺爱：古时强调母亲不能对子女娇惯溺爱。“慈母败子”成为古代母亲的座右铭。
四、寓教于喻：古人特别注意在教育儿童中运用比喻的方法，生动形象地说明某些道理。
五、教子清廉：进入仕途是古代绝大多数知识分子的选择，我国古代的母亲教训他们的为官清廉，不能凭借职权贪污受贿。
这在现在社会依然有非常积极的意义。
