枫叶
五、【主旨确证】通过以上理解分析，本文的主旨，可以这样综合、概括：
本文通过对北方秋天的景物描述，表达了作者对北国之秋的浓烈的清静、悲凉意境（氛围）的钟爱，也表现了作者对生命现象（衰败、将死）的悲悯情怀。（北国之秋，也即衰败、将死生命或生命——必有衰败、死亡——本身的象征。钟爱秋季即悲悯生命。）
六、【内容审美】你觉得本文所表现的内容美在哪里？
本文所描表现的内容之美，就是作者笔下的北国故都的浓烈的清静、悲凉意境之美。这种美并不是生命的清静、衰败本身，而是从对生命的清静、衰败（将死）现象的敏感、悲悯情怀（善）中折射出的作家的心灵、精神境界（美）。【本文是关于生命的美学，也是关于死亡的美学，生命与死亡本身并不是美，而对生命的必死、趋死本质（如故都的秋景）的悲哀、怜悯之心灵才是美。故都的秋，是浓烈的生命趋死本性的表征】
七、【形式审美】你觉得本文写得漂亮么？为什么？
本文写得漂亮，是因为：1、多处以南国之秋，对比、反衬北国之秋，使北国之秋的特点鲜明、突出，也使行文转折生姿、富有动态。2、详略有变化的描述，使文章内容丰富、节奏明快，而又不失细节真实和意境的浓郁。3、主体部分充分发散展开，而首尾内容又呼应回扣，这种开合自如的结构充满张力之美。
蒲公英
八、【文本与文本】阅读下面关于“秋”的语句，在与郁达夫笔下的秋意境相同或相近语句后画“∨”
1、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。（纳兰性德《蝶恋花·出塞》）【】2、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。（杜牧《寄扬州韩绰判官》）【】3、世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。（苏轼《西江月·世事一场大梦》）【∨ 】4、空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）【】
5、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书所见》）【∨ 】6、楚天千里清秋，水随天去秋无际。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）【】7、春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《古风二首》）【】8、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）【】
9、一叶知秋【∨ 】10、春华秋实【】11、秋风落叶【∨ 】12、秋高气爽【】13、秋风瑟瑟【∨ 】14、春花秋月【】15、秋收冬藏【】16、秋雨绵绵【∨ 】17、一日三秋【】18、秋风送爽【】19、春去秋来【∨ 】20、秋风习习（微风和煦貌）【】21、秋阳杲杲（gǎo 日出明亮）【】22、春生秋*【∨ 】23、秋兰飘香【】
九、【文本与生活】你还记得秋天的印象（或风景或事情）么？请回忆、体验并描述之，尽量写出细节。
例：要是在秋天，我们会来到一望无际的地里，埋头将黄豆株拔起。一片植物成熟的大地，转眼间成为荒地。当太阳下山的时候，西边一派彤红，鸟与树都安静了，也是我们解散的时候。在解散之后，我们必瞅一瞅、瞧一瞧四周的村庄，看是否有可食的果子。若有梧桐树，我们必在那树下捡起梧桐子食之。梧桐子结在一个黄铜般的瓢形叶里，我们抠下来就往嘴里送。(也人《中国少年》)
复活之树
十、【妙句品仿】
南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
达夫先生本要褒扬北国的秋，但却不只说北国，而顺便把南国拿来对比说事。现在，假如要你褒扬班上的女同学（或男同学），请仿照达夫先生的句式对比着说事：班上的女同学（或男同学）。
教师下水：
班上的女同学，当然也是有她们值得称赞的地方，比如朗读声音宏亮，作业书写工整，笔记也记得漂亮，背书也算滚瓜烂熟等等，可是，多数小气任性，好吃而体弱。比起班上的男同学，正像是可乐之与烈酒，奶油之与干粮，小花之与大树，黄雀之与水牛。
