- 【教学目标与核心素养】 教学目标： 1. 了解作者及写作背景， 反复诵读诗歌， 整体把握诗歌内容。 2. 学习批注诗歌的精彩段落和关键语句， 把握诗歌抒情方式， 体会诗歌的意境。 3. 感受诗歌中的黄河形象， 领悟中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志， 培养爱国主义精神。 核心素养： 文化自信： 解作者和作品及写作背景， 感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情， 激励学生像 黄河一样伟大坚强， 不畏困难， 积极进取， 成为祖国的栋梁。 语言运用： 利用字典 , 掌握生词， 培养规范运用语言文字的意识和能力。 思维能力： 自学理解内容， 解决相关问题， 自己不懂得内容请提出来课堂上讨论解决， 养成积极思考 的习惯。 审美创造： 反复诵读诗歌， 体会诗的内在旋律， 感受诗的节奏美， 获得较为丰富的审美经验。 【课时安排】 共 1 课时 【教学过程】 【导入新课】 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 关于黄河的诗句 大漠孤烟直， 长河落日圆。 —— 王维《使至塞上》 白日依山尽 , 黄河入海流。 —— 王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙 , 浪淘风簸自天涯。 —— 刘禹锡《浪淘沙》 君不见， 黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 —— 李白 《将进酒》 黄河在民族文化中的特点： 气势磅礴， 恢弘大气。
- 黄河是中国第二长河， 世界第五长河， 世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄 河长达 5464 千米。 从高空俯瞰， 它非常像一个巨大的 “ 几 ” 字。 上、 中游分界点是内蒙古自治区的 河口镇， 中、 下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县 注入渤海。 干流贯穿九个省、 自治区， 分别为： 青海、 四川、 甘肃、 宁夏、 内蒙古、 陕西、 山西、 河 南、 山东， 注入渤海。 年径流量 574 亿立方米， 平均径流深度 79 米。 历史上著名的的黄河战争 由于黄河特殊的地理位置， 古往今来， 这里都是战略要地。上下五千年发生了若干战役， 如牧野 之战、 官渡之战、 巨鹿之战等， 黄河天险更是一道天然防线。 抗战中的黄河 抗战时期， 日军曾发动多次渡河战斗， 都未能成功。黄河一度成为阻击日军的天然防线， 也是抗 战军队强大的帮手。 黄河一直被中国人视为母亲河，它奔流到海，激昂澎湃。它承载着中华儿女的根基和血脉，见证 着中华民族的荣辱兴衰。今天， 我们就一起来学习《黄河颂》， 一起来感受中华民族不屈不挠的奋斗 精神。 【 了解作者】 光未然 (1913 — 2002), 原名张光年 , 湖北光化 ( 今老河口西北 ) 人 , 诗人、 文学评论家。 1927 年在家 乡参加第一次国内革命战争。 30 年代起从事进步戏剧活动和文学活动，积极参与抗日救亡活动。 1 939 年， 创作组诗《黄河大合唱》， 经冼星海谱曲后， 这部音乐作品响彻中华大地， 激发了中国军民抗日 热情。 【写作背景】 当抗日烽火燃遍中国大地时， 诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使 他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志， 于是， 他向着黄河母亲唱出豪迈的赞歌。
- 【词语】 摇篮： 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存的源 地。 滋长： 生长， 产生（多用于抽象事物） 。 澎湃 ; 形容波浪互相撞击。
- 宛转： 弯弯曲曲地流过。 屏障 : 像屏风那样遮挡着的东西。 【新课讲解】 一 美美的听 播放《黄河颂》音频， 让学生仔细聆听， 进入诗中雄浑壮阔境界， 并谈谈感受。 激情、 澎湃、 有气势、 有力量…… 二 深情的读 一读： 读出节奏与重音， 把握好语速和语调。 二读： 有感情的朗诵， 把握诗的内容， 领悟诗的意境， 加深对课文的理解。 ( 黄河本身就是一部 中国历史， 母亲河 —— 黄河哺育了中华儿女， 请深情体味读出感情。 ) 三读： 小组之间相互交流朗读， 让小组的其他同学给你提出指导性的意见。 朗读提示： （ 1 ） “我站在高山之巅， 望…… ” 总领下文， 停顿要稍长一些； 后面的四个分句应越读越激昂， 表现黄河的气势 （ 2 ） 短句要读出气势。 如“伟大而坚强， ” “望黄河滚滚” “掀起万丈狂澜” 。 （ 3 ） 动词 “掀” “劈” “奔” 重读 （ 4 ） “ 啊！ 黄河！ ” 重复三次， 三个 “ 啊 ” 要读得深沉， 声音要延长， “ 黄河 ” 要读得高昂， 表明在歌颂 （ 5 ） 最后两句“像你一样的伟大坚强！ ” ， 充满战斗的决心， 要读得铿锵有力 （ 6 ） 全诗应读出国难当头， 中华民族正处于危机之中的悲壮情怀， 读出热血沸腾、 壮怀激越的 情感 划分层次， 概括大意。 第一部分： 交代演唱主题， 确定演唱基调。 第二部分： 全诗的主体部分， 从望黄河到颂黄河， 最后发出学习黄河精神的誓言。 三 细细的品……
