学生通过阅读经典名著，可以陶冶性情，提高观察生活、理解生活的能力，更能从不同时期的经典名著中了解久远的历史，认识当时的社会，弥补因年代久远而无法了解过去的缺憾，从而拓宽学生的视野。
比如：让中学生阅读杜甫的“三吏”“三别”这一组诗篇，就能够了解到唐代“安史之乱”时期的许多历史知识和生活知识，能够增进中学生对封建社会矛盾斗争的理解，仿佛具体而生动地看到新婚夫妇如何被迫离散，老夫老妻如何被迫投军参战；田园的荒废，官吏的无情，生活的困苦，人民的哀怨，一幅幅惨象如在眼前，一声声哭诉犹闻在耳。
这就使学生认识到“安史之乱”不仅使唐王朝面临土崩瓦解的危险，更给人民带来了巨大的灾难和痛苦，也从中更能体会到现实主义诗人杜甫忧国忧民的情感。
名著可以说是送分题了，但是很多的学生依旧不想拿这个分数，所以语文的考试注定考不好。
每年的寒、暑假，老师都会布置两篇名著的阅读，让大家去学习，但是80%的学生都没有学好，一部分是走马观花地读完了，一部分根本没读或者没有读完。但是这些名著都是考试必考的内容，所以这些学生的名著题几乎都会丢分。
《骆驼祥子》是七年级的必读名著，也是考试必考内容。很多学生虽然寒假里读过了，但是对名著的核心知识点并没有掌握，新学期在没有过多时间精读小说时，一定要紧抓这些核心知识点，考试一样可以一分不丢。
