《年月日》一课的大问题：一年有365天5小时48分，分到12个月，每个各有多少天？
问题一：365天怎样分到12个月中？
分问题1：算一算把一年的365天分布到12个月里，每个月大约多少天？
一般一个月是30天，30×12=360天。
分问题2：把多出来的5天分布到各个月里面，怎样分？
活动1，猜测。你想怎样把这5天分布到各个月份里边去呀？（教师出示相同颜色的这个珠子，让学生在黑板上摆到各个月份里面）并说明这样摆的理由。（可以找两三名学生摆，并说明理由）（学生可能说单数月1、3、5、7、9 、11月。不管学生怎样摆，学生很难摆的和月历一样）
活动2，教师揭示。
从前有一位皇帝凯撒大帝，他在确定每个月多少天的时候，因为自己的生日是7月，所以他就把所有的单数月都确定为但是一天，这样就多出来了一天，就从2月份取出一天（2月份是处决犯人的月份），一年的总天数就等于365天。
这位皇帝的继任者，奥古斯都的出生是8月份。他想我过生日的月份怎么可能是小月呢，他就规定把8月是大月31天。8月10月12月都是31天，这样就又多算了一天，多因又从2月份取出一天，这样2月份只剩下了28天。
（出示两位皇帝）
活动3，验证。
请同学们拿出自己的月历排验证，现在我们使用的月历是否和上面的月历是相同的。
学生回答自己的验证情况。
提问：31天的月份有哪几个月份？
30天的月份有哪几个月份？
2月份有多少天？
活动4，记忆每个月的天数。（小组合作）
现在已经知道了每个月的钱数，我们发现每个月的钱数是没有什么规律的。那么我们怎样才能准确的记住每个月的天数呢？请同学们阅读课本，然后说一说，你是采取什么方法记住的？
小组合作记忆。
嵌入评价：
能采用一种简便的方法记忆每个月的天数加一分。
能采用两种简便的方法记忆每个月的天数加二分。
展示。
问题二：每年多出5小时48分怎么办？
略
