【学习方法】精读
02【学习目标】
1、自主动手，积累词汇。
2、通览全篇，了解大意。
3、揣摩句段，学习表达。
4、把握人物，体会感情。
此外，这篇课文的学习重点和难点应该放到品味词句、学习运用上来。
03【学习重点】了解大意，揣摩句段，把握人物。
学习运用上来。
揣摩句段，品味妙处。
学习运用上来。
05【学习过程】一、新课导入：
有一位高尚的，伟大的人物，改变中国屈辱史，使原子弹、氢弹成功爆炸，为此做出巨大贡献的就是我国著名的核物理学家，“两弹元勋”--邓稼先。今天。就让我们一起来学习杨振宁写的一篇人物传记《邓稼先》。
二、自主动手，积累词汇。
藏(cánɡ 躲藏;zànɡ 宝藏) 行(hánɡ 行列;xínɡ 行动)
校(xiào 校规;jiào 校订) 壳(ké 弹壳;qiào 地壳)
诗兴不作：(作：兴起;写诗的兴致减少了)
锲而不舍：(锲：刻;镂刻不停，比喻做事情有恒心)
群蚁排衙：(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)
兀兀穷年：(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)
迥乎不同：(迥：差得远;很不一样)
一反既往：(既：已经;与以往完全不同)
潜心贯注：(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)
气冲斗牛：(形容气势之盛，可以直冲云霄)
三、通览全篇，了解大意。
问题导学：速读课文，用自己的语言概括课文的主要内容。
示例：研究学问，只做不说。
争取民主，敢说敢做。
四、把握人物，体会感情。
问题导学：你觉得闻一多先生是怎样一个人？学习了他的事迹， 你有什么样的感想？
明确：刻苦钻研，学富五车，谦虚谨慎，淡泊名利。
敢说敢做，无私无畏，大义凛然，视死如归。
五、揣摩句段，学习表达。
揣摩：试从句子含义和表达效果两个方面赏析下列句子。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
明确共享：引用话语，总领全文，两相比照，形象鲜明；单句成段，醒目分明。
“他，是口的巨人。他，是行的高标。”改成“他是口的巨人，是行的高标。”好不好？为什么？
明确共享：两句对举，结构整齐，音韵铿锵，极有气势。
昂首挺胸，长须飘飘。
明确共享：外貌描写，大义凛然，视死如归，形象鲜明。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
明确共享：细节描写，勤奋刻苦，一丝不苟。
仿写练习：模仿课文的写法写一段文字。
六、拓展延伸，学习精神。
课外欣赏闻一多的《死水》。
