小朋友们上了小学后，就要慢慢地接触看图写话了。刚开始，只要孩子们能把图片的意思用通顺的语言描写下来，没有跑题，而且没有错别字，这就相当不错了。
但是随着年级的增高，孩子们写作文已经不仅仅是能写出来，而是能“更好”地写出来。其实，这时候就需要技巧了，那就是多用修辞手法。
修辞手法呢，指的就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方法。修辞手法能使语言表达得更准确、鲜明而生动有力。修辞手法用得好，作文得分才会更高。
小学阶段，我们会接触二十多种修辞手法。其中最常用的就是“比喻”。
一、什么是比喻：
比喻：就是打比方，指利用两种不同事物的相似点，借一种事物去说明另一种事物的一种修辞手法。
比喻句可以使句子更加生动、具体、形象。
二、比喻的三要素：
（1）本体：即被比方的事物。
（2）喻体：即用来打比方的事物。
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
如：
秋天的（枫叶）红得（像）一团团（火焰）。
在这个句子中，“枫叶”是本体，“像”是比喻词，“火焰”是喻体。
三、比喻的三种基本类型
1.明喻：明喻就是明显的打比方。
明喻由本体、喻体和比喻词三部分组成。
基本格式是：“本体”像“喻体”。
常用比喻词：像、好像、如同、宛如、好比、比方说、似乎、像……一样、仿佛……似的、……一样……似的
例句：
路边的小树直直地立着，就像一把把遮阳伞。
他跑得如猎豹一样快。
天上的云朵就像雪白的棉花一样。
2.暗喻：又叫“隐喻”，是一种隐晦的比喻。
暗喻一般由本体、喻体和比喻词组成。
基本格式：把“本体”直接说成是“喻体”。
常用比喻词：都是、是、简直是、无疑是、成为、成了、变成
例句：儿童是祖国的花朵。
雨滴是天空的眼泪。
3.借喻：直接用喻体代替本体的一种比喻。
组成：只有喻体，没有本题。
基本格式：用“喻体”代表“本体”。
例句：这小猴子不知道又跑到哪里去了，又得难为家长四处去找。
（“小猴子”其实是“小孩子”的喻体。这些得通过上下文和语境才能判断出来。）
4.如何识别比喻句：
生活中，我们要去判断一个句子是不是比喻句，不能单纯地看比喻词，主要应该看的是句子中是否存在比喻关系，即如果句子中用一种事物去比方另一种事物，有两种事物在打比方，那它就是比喻句；如果没有，那就不是比喻句。
下面这些句子都有比喻词，但都不是比喻句。
- 她长得很像她姑姑。（表示比较）
- 我好像在哪里见过这个人。（表示猜测）
- 她静静地躺在妈妈怀里，好像回到了小时候。（表示联想）
- 这副画上的老虎就跟真的一样。（表示夸张）
- 这个小孩帮妈妈拿着东西，就像个小大人似的。（表示感觉）
