有人问：一个人的教养，和贫富、文化无关吗？
答案是“无关”。因为“教养”二字确实跟穷富无关，跟文化程度无关，与年龄大小无关。要知道，贫穷的乡村田埂上的人们也知道礼义廉耻，而坐在飞机头等舱上的人也有诸多没教养的行为，三岁的孩童也可能表现得礼貌可爱，而年愈半百的成年人也有可能表现得粗鄙不堪。所以，教养与一个人的能力无关、与贫富无关、与境遇无关，它是一个人内心的品性相关，它体现在每件小事之上。
教养是一种尊重，是一种慎独，常表现在我们身边和手边的小事和细节，是否能够严格自律自己的言行，做到了，你的“教养”总会被有心之人感受到，并会因此温暖他人，所以教养是一种无人可以践踏的善意与尊严，它是个充满正能量的美好字眼。所以，有教育家说，“有教养”父母能给予一个孩子最好的人生礼物。
而且，一个孩子有没有教养，其实跟他的实际年龄没多大关系，因为生活中有很多虽然年龄很少却已经具备良好品质的少年，也存在着很多品行低劣的成年人。因此，一个孩子不能因为年龄小就应该没教养，它是一种从小就应该养成的良好品质。同样的道理，贫富也跟教养没有太大的关系，一个物质生活较为困乏之人，也有可能经常乐于助人，为他人慷慨解囊；而一个生活条件相当优越的人，也有可能斤斤计较，不知尊重他人。
在日常生活中，“没教养”是一个*伤力很大的标签，不但从人格上否定了一个人的本身，尤其是孩子，还顺便对孩子的家长及家庭所有成员，都表示了鄙夷及羞辱之意。所以，我们虽然没有必要将自己的孩子培养得“人见人爱”，但是将孩子养得有“教养”，却是最起码的义务。
金星曾经说过：“将孩子培养得不招人讨厌，是我的育儿标准。”她说的就是“教养”的问题，因为通常来说，不懂事的孩子都往往是较令人讨厌的，而将孩子培养成不招人讨厌而让人喜欢的人，就是家长的教养。
要知道，一个被骄纵溺惯的孩子，是很难招人喜欢的，也虽很难以融入周围环境的。因为家长的无度纵容，是会孩子无法顺利的走进外面的社会之中的。因为一个从小就爱占小便宜的自私骄横的孩子，身边往往没有多少小伙伴的，长大后也极容易给同学、朋友、同事造成很坏的印象，从而极大地影响到人际交往和人生发展。所以，培养有教养成的孩子，不仅孩子需要提升，家长也更需提升。
在日本，有一种文化，叫做“不给别人添麻烦”。比如，当你不小心把水或果汁等物洒在了公共车的座位上时，就要要及时擦干净，这就是一种教养，因为这样，你离开之后，下一位乘客就不会觉得“麻烦”，而讨厌你了。这些小小的细节，恰恰体现了一个人的人性素质。所以当我们学会或教孩子学会，不把麻烦留给别人的时候，便是最能体现“教养”的可贵之处。
