“海底世界”指的是大海深处的世界。对于学生来说海底世界是个神秘的世界，有着浓厚的兴趣学习本课应该会比较顺利。在课前，可以让学生通过多种途径查查资料，去了解海底世界的知识。
本文一篇兼具知识性、科学性和趣味性的说明文，作者从海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面介绍了海底景色奇异、物产丰富的特点。
学习字词
字音：需要注意的有“私、澡”是平舌音，“储、属”是翘舌音，“警”是后鼻音，“蕴”是整体认读音节。“胞”与“肌”都是月字旁，“胞”声母是“b”。
注意多音字“海参”在本课读一声“shen”，我们学过另外一个读音一声can，可以组词：参加、参与。
“差异”的“差”在本课中读一声cha，还可以组词：差别、差错；
分类书写：左右结构的字“汪、险、攻、推、铁”，注意左窄右宽，笔画穿插；半包围结构的字“迅、速、退”，写好“辶”，笔顺先内后外；上下结构的字“宁、官、参”，“宁、官”是上宽下窄；而“参”则是上窄下宽，观察三撇在田字格中的位置变化。
词义：“波涛澎湃”中的“波涛”就是大波浪，“澎湃”指大浪互相撞击。“窃窃私语”是指小声说话，“窃窃”在文中是说声音细小。“蕴藏”与“储藏”意思相近。
课文结构梳理
1、首尾呼应。作者在课文的开头提出了怎样的问题？这个问题在课文哪里做了回答？
（课文第一自然段提出问题，最后一个自然段做了回答）
2、读课文，用双横线勾画出哪句话概括地写出了海底世界的特点。（最后一个自然段）
3、再次读课文，要求：画出第2～6自然段的中心句，圈出关键词。完成下面的填空：
课文从（光线）（___）（___）（___）（___）等方面向我们介绍了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
由第一自然段的问句入手，寻找答案，让孩子抓住课文的开头和结尾，以及各个自然段的中心句，梳理脉络，理清课文思路，发现作者布局谋篇的巧妙。
