再比如,表现《守则》第五条“孝亲尊师善待人”,学生结合自己的实践体验和悉心观察,用“特写”的方式描绘重阳节时给爷爷洗脚的温馨画面,记录生活中美好的时刻。
校长余祯表示,孩子们把《中小学生守则》用儿童画的方式表达出来,以他们喜欢的方式来学习、表达和宣传,不仅是美育与德育的融合,也能有效地促进学生内化理解《守则》内容,树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进身心健康发展。
再比如,表现《守则》第五条“孝亲尊师善待人”,学生结合自己的实践体验和悉心观察,用“特写”的方式描绘重阳节时给爷爷洗脚的温馨画面,记录生活中美好的时刻。
校长余祯表示,孩子们把《中小学生守则》用儿童画的方式表达出来,以他们喜欢的方式来学习、表达和宣传,不仅是美育与德育的融合,也能有效地促进学生内化理解《守则》内容,树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进身心健康发展。
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