这次期末考试，女儿的语文只考了91分，离优秀线差2分，让我大跌眼镜。
在前几次考试中，她的语文成绩都在班级排名靠前，我一度认为这是她所有科目中，最让人放心的。但这次考试却给我们一个警醒，成绩不稳定仍是女儿最大的问题，任何科目都不能掉以轻心。
从试卷看，第一大题积累与运用共24分，错了3道题，扣6分；第二大题阅读与赏鉴共36分，有5道题回答不完整，扣6分；第三大题表达与写作，共60分，其中小作文扣1分，大作文扣16分！可以说，这次考试暴露出来的，不是哪方面存在问题，而是全方位的。
对试卷具体分析，主要有以下几项不足：
一是基础知识掌握不牢。这次考试积累与运用错了两题，是不应该的。从整张试卷看，表达与写作60分，不可能不扣分；阅读与赏鉴36分，想拿到满分也很难；而积累与运用全部是客观题，就不容有失了，否则想要在语文上拿到高分比较难。错的两道题目，一道是考词语是否符合特定语境，另一道是考文学与文化常识，说到底并不难，关键是基础不扎实。
如，第5小题选择文学与文化常识的说法不正确的，A选项是：陶渊明，一名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑人，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派只鼻祖”。C选项是：二十四节气中的“大寒”是指天气寒冷到极致的意思，“大雪”是指全年降雪量最大的时候。如果熟悉二十四节气的话，大雪并不是全年降雪量最大的时候，而且全年降雪量最大并没有特定的节气表示，有时候小雪，有时候雨水的降雪量反而更大些。女儿仅从字面意思来理解，选择了A。
二是答题技巧有待提高。答题是有技巧的，如果掌握了正确的方法，事半功倍，而这种方法需要通过大量训练，培养孩子的敏感性。
如，第16题：李生认为怎样的才是“善学者”？并谈谈你对善于学习的认识？
乍一看似乎很难，但如果聪明的话，在文章中完全可以找到答案，并不需要花费脑筋去思考拓展。在材料中有一句话“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也”，这是第一问的回答；接下来的一句话，“学者之大忌，莫逾自厌（满足），盍改之乎？不然，迨（等到）年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”第二问综合上述两句话的意思，进行翻译即可。一方面要不耻下问，向别人学习；另一方面要不能自我满足，随时加强学习，等到老了再发奋，蹉跎了岁月，怕有点晚了。讲清了两层意思，这3分就轻轻松松到手。
而女儿的回答看似写了一大堆话，但不着要领，导致扣分，这也是考试不聪明的表现。
三是材料分析不够透彻。阅读与赏鉴扣了6分，看上去不多，但总共7道题目，在5道上都有或多或少扣分，说明在阅读能力和文理解上还存在问题，特别在文言文阅读上存在较大问题。
如，第15题：用现代汉语翻译句子：君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？
女儿对第一句话的翻译是：你虽在学习上有志向却不思考学习。明显只是简单将“志”做字面的“志向”来翻译，但做阅读理解题最重要的一点是，要结合上下文的意思来理解。特别是文言文，有多种意思表达，不能想当然。其实，在前文中有一句话“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”两个“志之”意思相同，而将“志向”代入的话，这句话明显不通。而结合上下文及两句话的语境，将“志之”作为“记住老师的话”来翻译就很通顺了。
四是作文水平仍很欠缺。这次大作文应该是失误了，扣了16分，折合成百分制只有68分，与平常考试85分的水准差了足足8分。这次作文是材料题，给出了四段材料：
材料一：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。——普希金
材料二：世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着看它，它也笑着看你。——塞缪尔
材料三：乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗
材料四：如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。——瞿秋白
要求：联系自己的实际生活，以“乐观”为话题，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。同时，要写出自己的真情实感和自己的思考，给人以启迪。
从几段材料和出题要求看，是写在困境、逆境中应该如何坚强、乐观面对。如果有类似生活经历或善于观察的话，这样的事例在身边有很多，即使自己没有经历，嫁接一下也可以写出一篇不错的文章。但从女儿的作文看，立意不深刻，写自己担任团长怎样克服遇到的困难；事例不突出，没有写出具体的困难，泛泛而谈；语言不优美，平铺直叙，缺少波澜，甚至还出现了错别字。分数不高在情理之中。
针对考试中出现的问题，下一步要做好几件事：
一是要打牢基础。从期末考试看，字音、字形、字意和词语的意思、运用，文学知识、文化常识以及古诗文默写、必考的12本课外书等内容都有涉及，有将近30分，比重很大。而这些客观题通过平时背记是能掌握的。实行总分制后，中考的每一分都很关键，特别是语数外，每一分都是实打实的，在基础题上丢分不值得也不应该。要督促孩子抓好课本中应记应背内容的背记，甚至可以适当拓展，这对于做好后面的阅读、作文都很有帮助。
二是要拓展阅读。阅读与赏鉴是考试的难点，也是女儿的薄弱环节。题型是相对固定的，分为现代文阅读、文言文阅读和诗词赏析，而且出题方式也无外乎断句、赏析修辞手法、翻译文言文、联系上下文分析及谈谈对整篇文章的理解等。文章都是没见过的，这就要求孩子多进行拓展性阅读，特别针对不同题材，选择一些精品文章深入阅读，这方面可以请教老师或者家长代为挑选，最好一边阅读一边有意识的自己出一些题目来思考，在头脑中形成惯性思维。
三是要加强写作。作文有60分，占据半壁江山，足见其重要性。要想得到高分很难，但是一旦偏离主题，或文不对题，扣分则很容易。在考试中，其他题目要得一分都很难，但作文写得好的话，往往一下子就和别人拉开6、7分甚至是10分的差距，因此也有“得语文者得天下”之说。说到底，要提高作文水平，关键一点是要多写，只有写得多了，自然而然泉思文涌，下笔有神。当然，可以针对一些类型的题目，结合自己身边的人或事，事先写好文章，等到考试时遇到类似题目就轻松了，也可以节省一些时间来检查。
四是要多做真题。语文也是要刷题的，从前段时间看，女儿的语文之所以从以前差强人意到有了一些进步，多做题也是经验之一，通过做题并讲解，她掌握了一些做题方法和技巧。平时学习紧张，基本没有时间做题，这个寒假又要重新拾起来，而且做题也要有选择，一些课外资料中的题目难度不大，做了也是白费时间，这就需要家长仔细挑选了。我的建议是，首选真题。
