小学语文四年级下册二单元习作是《我的奇思妙想》，是一篇想象作文，而且是一篇介绍和说明为重点的想象作文。
课本上提供了几个参考题目：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包。这次我们就选《水上行走鞋》来写吧。
首先同学们要明白，这次的写作不是编写童话故事，而是在进行一次简单的发明创造。
发明创造总是源于现实中存在的一些问题，为了解决这些问题，所以才要发明什么东西来解决这个问题，这也就成为我们作文的开头。
可能有同学会说，“老师就这样简单说说，可临到具体写时，我还是写不出来。”不要着急，我们一步一步，一层意思一层意思把它完成。
水上行走鞋功能是为了在水面上走，所以我们现在就想像着设计一个场景，把这个需求提出来。
我眺望着湖中那个被绿色覆盖的小岛，看着有美丽的鸟儿不时飞起，心中就升腾起了一个愿望，如果能到岛上一看究竟多好。湖面很宽阔，虽然波光粼粼，很温柔很可爱，但在我眼中又像刀山火海一样，怎么才能如履平地似地蹚过去呢？哦，有了，我来发明一双水上行走的鞋吧。
有的同学又提出来了，“老师，我写得没有你那么好，怎么办？”其实就是这个意思，按你的想法和语言，很简单地写出来就挺好。下面我们再简单直白地写一下。
我看见湖中心有个小岛，上面长满了树，有特别美丽的鸟儿飞出来，我就想，如果能上岛看看多好。可怎么过去呢？哦，我来发明一双水上行走鞋，穿上它不就可以过去了吗！
这次写得不难了吧，写作文最重要的就是把意思说清楚，不要管用的词语好不好，等我们脑子装得好词语多了，自然就会用了，现在还很少，想破脑袋也想不出来的。
这就需要同学们展开丰富的想象了。可以考虑这几个问题，比如，它为什么能浮在水面上，它是什么材料的，什么样子，怎么使用，把这些问题一一回答清楚，就可以了。当然，同学们有更多的情况来说明，那就更好了。
为了能把内容写得多一些，我们还需要有意地加一些情景的描述，就是把我们置身于一些场合中，有一些故事和情节性，不要只把思路单一地盯在鞋上。只有把思路散开，作文才能写得更加有声有色。
下面，我们一步一步地写。先写一下设计鞋的思路，想怎么使用它。或者同学们有什么想法，都可以大胆去写。
我设计的鞋一定要很轻便，就和普通的鞋没什么两样。它可不能笨得像一条船，那还叫鞋吗？这样，我们平时就可以轻松自如穿着它去上学。如果想到水上玩了，就可以马上去玩，我可不想回家再换鞋去。（看，这就是一些描述，把自己的一些想法加进去，就可以既写得生动，又能把内容多起来。）
下一步，怎么让鞋有了浮力呢？随便想，比如高科技材料，比如水异能，比如智能机器，甚至你可以想有什么小生物等等。下面我们来写吧。
