有的家长认为“人有人道，猫有猫道”，各有各的活法。所以在教育孩子时，抱着“由他去吧”的想法，放任孩子自由发展。当然，这种教育心理的出现，有相当一部分是由于“管不住孩子，人家不听，咱实在是没办法”下，一种无奈的选择。前几天看到一个视频：在医院里，排队的时候，有一个女儿和她妈妈说，想喝饮料，她妈妈没给买，于是只见这个女孩对其母亲连打带踢，毫无做女儿的责任和义务。现在母亲还年轻，等母亲人老珠黄的那天，估计就得“睡在零下十六度寒风刺骨、大雪纷飞的公园中度过晚年了”。 还有的家长是工作紧张，顾不上孩子的管教。我认为，这是一种不负责任的教育方式，最后形成对孩子管理的松懈，落下终身遗憾。
与放任相反，有的家长却是事事、时时、处处包办孩子的事。我们常常总以为孩子还小，孩子离不开我们，舍不得让孩子自己决定一些事，自己做一些事，当然也认为自己的想法是对的，总以为自己是爱孩子，为孩子好。或者说“孩子还小，大了就好了”。在中国，孩子上下学路上，拿书包的，多是家长，空手的，多是孩子。
我以前在天津工作的时候是在一个高档小区的公寓里，它在南开区所属区域已是天津市高档住宅的聚集小区，这个小区很大，里面韩国人比较多，里面有很多进口商店，我都去买过东西，但是很贵。里面还有一个很大的棒球场。由于早晨上班比较早，常常坐公交一个多小时才能到这里。每天早晨小区外边都停着一辆很高很大的长途车，在等学生们上车，(估计这是校车，学校比较远)，看到韩国的小学生们，好像是一二年级的样子，从自己家里走出来，最多一个家长站在门口目视孩子往前走，只见这些孩子们，一人手里拉着一个大皮箱，另一只手拿着很多东西，有的是拉着一个什么乐器，很大的箱子那样，(那时我正在想，这么瘦弱的身体，怎么拿这么多东西，家长怎么不帮忙呢？)这些人冬天里穿的都很少，都是露腿或是短裙，说实话我都替她们冷。
在我国的孩子们，像温室里的花朵，送个孩子、接个孩子不管孩子大小，都要帮孩子背上书包，拿上水壶，边跑边嘴上说着：慢点，别摔倒了……这一类的话语，对吧。这样培养出的孩子，特容易走两个极端，一是依赖性比一般孩子强，一是叛逆性比一般孩子厉害。
因而从小就培养身体和心理独立的意识，她们会鼓励儿童自己探索新的领域，自信的儿童受到鼓励，而情感依赖强的儿童会让人皱眉头。相反，日本母亲认为儿童期发展的方向恰好相反，是从独立走向依赖的过程。也就是说，新生婴儿被看作是独立分离的存在，母亲要将他（她）培养成为依赖于社会其他成员而存在的一员，母亲的任务也就变成了使用各种教养手段，培养儿童尽可能地把自已与其他社会成员联系起来。
日本的家长培养孩子，一个常见的现象就是，去接孩子往往都是两手空空，而孩子却背着很重的书包，日本的家长觉得，自己的事情自己做，要对自己所做的事情负责。完全“放养孩子”，孩子想干什么就干什么，孩子自己从小自己规划时间，从小形成独立思想。
