语文S版二年级下册第一单元第4课古诗两首《咏柳》同步测试
一、基础题
1.读拼音，写词语。
yǒng liǔ | sī tāo | cáichū |
________ | ________ | ________ |
2.根据拼音写出词语。
bì yù | chuí xià | jiǎn dāo |
________ | ________ | ________ |
3.辨形组词。
妆________ 汝________
绦________ 涤________
4.读古诗《咏柳》，根据拼音写词语。
碧玉zhuāng________成一树高，万条垂下绿丝tāo________。
5.我会读加横线的字
二月春风似剪刀。________
6.读古诗《咏柳》，根据课文内容填空。
________妆成一树高，万条________绿________。
7.选择正确的读音。
碧玉妆（zhuāng nǚ)________ 成一树高，万条垂下绿丝绦(tiáo tāo)________ 。
8.给加横线的字注音。
咏柳________ 丝绦________ 裁出________
9.用钢笔描红
碧玉丝绦剪刀裁出
10.读古诗《咏柳》，根据意思写词语。
碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。________
11.读古诗《咏柳》，了解作者
贺知章，字________，号________，汉族，诗文以________见长。
12.读古诗《咏柳》填空
①“咏柳”中的“咏”的意思是________
②“丝绦”一词本意是________，在诗中指________
13.翻译这首诗
14.读古诗《咏柳》，写出诗句的意思
万条垂下绿丝绦。
15.指出下面句子中所使用的修辞手法。
二月春风似剪刀。
16.写出AABB型的成语（四个），并写在横线上。
________ ________ ________ ________
17.按要求填空。
“绦”字按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。
18.成语大比拼。
莺歌________ 争先________ ________焕发
19.根据课文内容填空
不知细叶谁裁出，________。
20.按要求写句子。
用“碧玉”写两句话。
21.读古诗《咏柳》，根据课文内容。
这是一首________诗，通过赞美________，表达了诗人________。
二、阅读题
22.仔细读课文古诗两首《咏柳》，回答问题
找出诗中描写柳树的诗句。
23.阅读古诗《咏柳》，回答问题
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗句运用了什么修辞方法？
24.解释加下划线的词语。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧玉：妆：
丝绦：
25.阅读古诗《咏柳》，回答问题
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
说一说，你看到的柳树是什么样子的？
答案解析部分
一、基础题
1.【答案】咏柳；丝绦；裁出
【考点】拼音，咏柳
【解析】【分析】咏柳，是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。丝绦，是在晚清以前，古代人们习惯把丝带称之为丝绦。裁出，剪。
【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“咏”的读音和“绦”、“裁”的写法。
2.【答案】碧玉；垂下；剪刀
【考点】拼音，咏柳
【解析】【分析】碧玉，又叫豆瓣绿、一柱香、岩豆瓣、豆瓣草、豆瓣如意、四瓣金钗、指甲草、豆瓣打不死、椒草。可做盆栽观赏，亦有药用价值。垂下，向下。剪刀，古称铰剪或铰刀，粤语称鉸剪，是一种剪裁物件的工具，有双刀刃。它常用于剪裁头发、布料、纸及食物等，医生进行手术亦有使用。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
3.【答案】梳妆；汝等；丝绦；洗涤
【考点】字形，字义，咏柳
【解析】【分析】梳妆，指妇女化妆打扮。汝等，代词，你们。丝绦，是在晚清以前，古代人们习惯把丝带称之为丝绦。洗涤，从广义上讲，洗涤是从被洗涤对象中除去不需要的成分并达到某种目的的过程．通常意义是指从载体表面去污除垢的过程．在洗涤时，通过一些化学物质。
【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生仔细观察形似字，养成学习汉字细心的好习惯。
4.【答案】妆；绦
【考点】拼音，咏柳
【解析】【分析】妆：装饰，打扮。丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生认真学习生字词的音形义的好习惯。书写时应注意“妆”、“绦”、的写法。
5.【答案】sì
【考点】拼音，咏柳
【解析】【分析】sì，相类，像：相（xiāng ）似。类似。似是而非。好像，表示不确定：似乎。似应如此。shì，〔似的〕跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似似”。亦作“是的”（“的”均读轻声）。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
6.【答案】碧玉；垂下；丝绦
【考点】课文内容理解，咏柳
【解析】【分析】碧玉，又叫豆瓣绿、一柱香、岩豆瓣、豆瓣草、豆瓣如意、四瓣金钗、指甲草、豆瓣打不死、椒草。可做盆栽观赏，亦有药用价值。垂下，向下。丝绦，是在晚清以前，古代人们习惯把丝带称之为丝绦。
【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。
7.【答案】zhuāng；tāo
【考点】拼音，咏柳
【解析】【分析】碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
【点评】本题考查学生对字音的掌握，读的时候不要读错。
8.【答案】yǒng；tāo；cái
【考点】拼音，咏柳
【解析】【分析】咏，歌颂、赞美。柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
【点评】对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。
9.【答案】碧玉丝绦剪刀裁出
【考点】字形，咏柳
【解析】【分析】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位，要做到规范、正确和美观。
10.【答案】碧玉
【考点】词义，咏柳
【解析】【分析】碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。注意“碧玉”的写法。
11.【答案】季真；四明狂客；绝句
【考点】文化常识，咏柳
【解析】【分析】贺知章，字季真，号四明狂客，汉族，诗文以绝句见长。
【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
12.【答案】歌唱，赞美。；用丝编成的绳带。；形容一丝丝像丝带般的柳条。
【考点】课文内容理解，咏柳
【解析】【分析】咏,歌唱，赞美。绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
【点评】本题考查学生对诗句的理解能力，尤其是对重点词语的理解。
13.【答案】像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
【考点】诗文朗读、默写、翻译，咏柳
【解析】【分析】像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
【点评】本题主要考查学生对诗词的理解能力，注意翻译的时候语句要通顺。
14.【答案】千万枝柳条像她那绿色的丝带。
【考点】诗文朗读、默写、翻译，咏柳
【解析】【分析】绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。千万枝柳条像她那绿色的丝带。
【点评】此题考查学生对诗句的理解能力。
15.【答案】句子运用的是比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀。
【考点】修辞手法，咏柳
【解析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。
【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。 运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。
16.【答案】层层叠叠；苍苍茫茫；匆匆忙忙；层层迭迭
【考点】语言表达，咏柳
【解析】【分析】仿写词语是参照题干所提供的词语，发现词语的规律，另仿写一个或多个形式类似的词语。
【点评】本题训练学生的仿写能力，分析要仿写的词，这道题就是AABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。应该注意“叠”的读音和 “迭”的书写。
17.【答案】纟；7；丝绦
【考点】字形，字义，咏柳
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“绦”的笔顺。
18.【答案】燕舞；恐后；容光
【考点】成语，咏柳
【解析】【分析】莺歌燕舞，黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。争先恐后，抢着向前，唯恐落后。容光焕发，容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
19.【答案】二月春风似剪刀
【考点】诗文朗读、默写、翻译，咏柳
【解析】【分析】不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
【点评】本题主要考查学生的默写能力。
20.【答案】静静的湖面仿如碧玉一般。
【考点】语言表达，咏柳
【解析】【分析】碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。如静静的湖面仿如碧玉一般。，
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
21.【答案】咏物；柳树；对春天的无限热爱
【考点】课文内容理解，咏柳
【解析】【分析】咏物，描写植物的文章，无论是记叙文，还是说明文，都离不开“状物”、“咏物”。
【点评】这是这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
二、阅读题
22.【答案】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出
【考点】课文内容理解，咏柳
【解析】【分析】诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解和总结能力。
23.【答案】设问，自问自答。
【考点】修辞手法，咏柳
【解析】【分析】“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
24.【答案】碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶；妆：装饰，打扮。
丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
【考点】词义，咏柳
【解析】【分析】碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
【点评】本题考查学生对诗词的理解能力，主要考查对重点词的理解。
25.【答案】高高的柳树像是碧玉妆饰成。下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，柳叶精巧细致。
【考点】课文内容理解，咏柳
【解析】【分析】诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
