统编教材,初中学习笔记,七年级上册语文,14走一步,再走一步,课本笔记
学习目标
1.默读全文,勾画标志时间变化、空间转换的词句以及有助于理解文章主旨的关键句,梳理故事情节。(重点)
2.勾画文中真实、细腻的心理描写的句子,理清“我”的心理成长过程。(重点)
3.结合自己的生活体验,理解“走一步,再走一步”的内涵,并能将这种“目标分解”的方法应用于实践中。
课文分析:
在父亲指导“我”爬下悬崖的过程中,“我”的心理经历了怎样的变化?这种变化说明了什么?
“我”的心理变化过程:害怕→迟疑→平静>骄傲。这种变化说明了一小步一小步的成功使“我”逐渐敢于面对困难,逐渐增强了战胜困难的信心。
“课文侧栏问题为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”?(教材P79)
爸爸是在转移“我”的注意力,让“我”没时间想下面的距离还有多远,因为思考“下面的路还很长”只会增加“我”的恐惧,使“我”无法克服眼前的困难,无法脱离险境。
这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同?(教材P79)
这里的“一小步”指克服人生中的一个小困难。脱险时的“一小步”指“我”用脚迈出的一小步。