读《幸福力教育》有感
在祥和温馨又热闹的新年之际，我拜读了王薇华老师的著作《幸福力教育》。当合上书本的那一刻，我对生活、对教育、对家庭又有了不一样的思考与见解，对未来也有了新的期待和启示。我久久感受着书籍中那份最纯真的爱意，犹如阳光洒满心田般的美好。
01打造“未来”工作的幸福之旅
我很幸运拥有一份既能够让我体验快乐又能传递快乐的工作——幼教老师。在幼儿园了，我沐浴着世界上最纯真的爱意，每日如阳光洒满心田，我爱班里每一个孩子们。
如何为我的工作打造一个幸福之旅？在学习《幸福力教育》之后，我总结了以下几点。
1.培育幼儿的好习惯
在《幸福力教育》书中第九章，王薇华老师着重探讨了积极习惯与自律的重要性，提到“好习惯使人终身受益，坏习惯使人终身困扰”。
诺贝尔物理学奖得主卡皮察在接受记者采访时说，他受益终生的好习惯都是在幼儿园时期养成的。因为，为孩子们养成良好的各种习惯，不仅能为他们未来的成长奠定坚实的基础，使他们受益无穷，同时也是对幼师们工作的最大肯定，更是为祖国的花朵播撒幸福的种子，增加未来的幸福力。
2.打造有爱的工作氛围
幼儿园是一个温馨的小集体，也是我和孩子们共同度过美好成长时光的的地方。在如书本第249页的一段话：“是否有良好的人际关系，才是让一个人保持健康、快乐与幸福的关键所在。”因此，我希望营造一个充满爱的环境，为孩子们带来生活中的小小仪式感，让他们深刻理解彼此间好伙伴的珍贵关系，在小天地里感受到满满的幸福。同时，也希望将这份幸福传递给同事们，用我的热情与关爱，为大家带来愉快的工作心情，共同创造一个活跃而和谐的工作氛围，这样，我们不仅能够彼此扶持、共同成长，还能在这个温馨的小集体中，找到属于自己的幸福感。
3.提升自我品质和修养
教师的职业自古以来便承载着神圣与高洁的光环，而幼儿园教师更是肩负着重大的责任与荣光。史颖园长经常说，我们吃的是一口良心饭。而王薇华老师恰恰也在书中提到提升幸福感与美德和力量的积极品质有着千丝万缕的关系。因为“具有一些普遍性的品质和美德，能够帮助人们适应各种各样的环境，并提升幸福感”（书中第324页）。简而言之：“老师好，孩子就快乐；孩子快乐，家长就快乐；家长快乐，园长就快乐；园长快乐，大家就都快乐！”
02打造“未来”家庭的幸福之旅
除了担任幼儿园教师的角色，我还是女儿、妻子、妈妈、儿媳等多重身份。在我未来的规划中不仅仅有工作，亲人和家庭更是不可或缺的部分。在工作与生活的忙碌交织中，总免不了开心与难过、起伏与波折交融。而在阅读书中《幸运儿与倒霉蛋》这一章节，让我深刻领悟到，家庭的幸福并非偶然，而是掌握在我自己手中。我可以通过自己的努力和智慧，去创造和维系这份幸福，让家成为我们共同的温馨港湾。
作为自己，希望生活中的每一个小幸福、小进步也值得我为之鼓掌和欢欣。因为我拥有一个可爱又懂事的小男孩，他的纯真笑容和成长中的每一个小变化，都是我心中最大的幸福；我有理解和支持我的爱人，他的陪伴与鼓励是我前行的动力。还有爱我的父母亲，他们为我默默付出，他们的期望与鼓励是我心中最珍贵的财富。
作为妈妈，希望能够给予孩子树立正确的三观，积极的心态，良好的修养，对未来充满希望。
作为爱人，希望能够为他创造一个温馨的港湾，给他一个有责任有担当的依靠，相互扶持，共同创造美好的未来。
作为儿女，希望能够让父母安享晚年，老有所依，儿孙皆有孝道存。
幸福感往往就蕴藏在生活的点滴细节之中，它可能藏在和煦的春风里，可能映照在辽阔的天空中，也可能悄悄躲藏在绵绵的细雨中，又或是藏匿在一个微不足道的小小发夹里。
幸福力教育，它并不遥远，它就存在于你、我、他，存在于我们身边的每一个人心中。当我们用心去传递幸福，去感受幸福，或许我们会突然发现，原来自己一直都是那个被幸福环绕的人。
03作者介绍
我叫路XX，是宜兴市融创实验幼儿园一名普通的幼儿园执教老师。拥有一颗赤诚之心，站在幼教第一线。同时我也是一名一年级小学生的妈妈。说起从业起源也是因为我想要更好的与孩子相处，给孩子更专业的教育，从而踏上了这一行业。希望未来能有更多祖国的花朵在我手中绽放光彩。“家庭教育咨询服务”职业技能培训初级27期学员。
