一年级语文上册《小小的船》教学设计
基本信息
学生：一年级
时间：40分钟
教学课文：《小小的船》
教学目标
知识目标：学生能认识8个生字如“的、船、见”等；会写四个生字：月、儿、头、里。认识两个笔画：横折钩、竖弯钩。
能力目标：学生可以有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标；学生可以感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学重难点
识字，写字。
教学过程
一、音乐导入，激发兴趣（5分钟）
1. 播放歌曲《小星星》，让学生同唱歌曲。
2. 提问学生在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说）
3. 今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。（老师学生齐读课题）
二、读准生字，感知课文（10分钟）
1. 同学们，请你们翻开课文，借助拼音读准课文，并且用圈圈出要认的生字。(边读边划。）
2. 谁能把课文读准，谁来展示一下？（邀请举手的学生来一行一行地读课文）
3. 同桌互相读一读，看谁把课文读准了，读顺了。（同桌互读、互评、互助。）
4. 播放儿歌《小小的船》，让学生一起唱这首儿歌。
三、自主探究，读懂课文（10分钟）
1. 提问学生，小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，和同学互相交流）根据学生回答，板书“弯弯的月亮”。
2. 提问学生，平时在生活里见过哪些“弯弯”的事物？
拓展学习: 弯弯的月儿，还有弯弯的（ ）；小小的船——小小的（ ）；闪闪的星星——闪闪的（ ）；蓝蓝的天——蓝蓝的（ ）。
四、分析字形，指导写字（10分钟)
1. 说说有哪些生字？（口头组词）
2. 一边写，一边讲解书写要点，巡视指导。
3. 学生练习。
五、学习回顾(5分钟）
1. 提问学生，我们这一节课学了什么生字?他们会写哪四个生字？
2. 组织学生齐读一遍课文。
3. 课后作业：抄写生词两遍，背诵课文。
