1、用气球推动小车授课年级五年级课程名称科学课题用气球推动小车课时1教学目标1. 通过玩气球，明白气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。了解反冲力的作用和方向。2. 指导学生安装反冲力小车。3. 了解科学，通过讲解，实验激发起学生学习科学的兴趣，培养他们创造科学发明的能力教学重点通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。教学难点1、理解气球推动小车的原因；2、启发、引导学生学会分析比较教 法实验探究法课堂类型试验教 （学）具棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针、喷气式飞机、火箭等的图片教材分析1首先通过玩气球，发现气球的气球里的气体喷出来时
2、，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。首先通过玩气球，发现气球在反冲力的作用下能够运动，然后试着把反冲力用在小车上并对反冲力有进一步的认识。2会用气球作动力推动小车，理解反冲力的作用情感、态度、价值观：体验实验的重要性和形成不怕困难的积极态度。板书设计用气球推动小车一、 玩气球二、 用气球推动小车，把气球安装在小车上反冲力：三、 反冲力的应用烟花、冲天炮、喷气式飞机教学过程及内容设计（一）游戏导入：玩气球，感受反冲力1、大家玩过气球吗？气球有哪些弄法呢？今天这节课让你们来玩一玩好吗？教师巡视，学生活动。（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉
3、了拉再吹。）师：好了请同学们暂时停下来。我看同学们很喜欢玩气球， 这节课如果大家表现出色，老师会把气球送给你们。现在我们来回答几个问题提问：气球运动起来了，它朝什么方向运动？可以让气球沿一个方向运动吗？学生讨论、交流并用教师给出的材料（一根棉线，回形针，气球）验证一下，气球能否沿着一个方向运动？ 教师巡视，学生实验，把观察到的现象，用箭头的形式记录在实验记录上。（二）、用气球驱动小车1、师：吹足了气的气球放开手后能运动，那它能否推动小车运动呢？2、师：把气球绑住小车，就是把小车固定在小车上，应如何固定，要注意什么？要解决什么？（生讨论，教师讲解）3、分组实验：将吹足了气的气球固定在小车上，松开气嘴。研讨：我们的小车是怎样运动起来的？气球为什么能推动小车？4、再次实验，提出要求：·把手靠近气嘴处，感慨感染气体是怎样冲出来的。·调换气球固定在小车上的方向，观察这时小车运动的方向有什么变化。5、归纳：像气球这样推动小车的力叫做反冲力。小车是靠气球里空气的反冲力运动的。（三）、反冲力的应用师问：反冲力能推动小车运动，大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？ 学生小组讨论，老师并出示图片总结：如节日燃放的烟花，冲天炮等； 喷气式飞机(机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲力作用快速向前飞行。
