《生物与环境组成生态系统》教学反思
今年是第三年任教七年级生物学，虽然对课本已经比较熟悉了，但是每一年的学生都在变化，所以，在每次集体备课中，都能发现新问题，每次公开课之后，老师们的点评，都很受用。
本节是在上一节的基础上，引导学生建构生态系统的概念，分析生态系统的组成和结构，理解生态系统所具有的自动调节能力。
生态系统概念的精髓是生物与环境的整体性。学生通过上一节的学习，对此已经有了一定的认识，至少已经认识到生物不是独立存在的，而是生活在一定的环境中，生物与环境是相互影响的，但是，上一节的内容还不足以让学生认识到生物与环境是一个不可分割的整体。
本节课的整体设计以课本内容为主，通过学生自主学习、小组讨论、角色扮演等环节，让学生体会生态系统的概念、生态系统的组成、生态系统中各成分之间相互依存、相互制约的关系，学生参与度高，授课效果良好。
